Fachräume & Flure & Lehrerzimmer

Die Schuhe sind durch einene Schuhdienst sortiert unterhalb der Jacken aufzustellen oder aber in einem Schuhregal im Klassenraum. Nach Unterrichtsbeginn und nach jeder Pause wird dies überprüft.

d.) Fundkiste

Jacken, Schirme u.a. die im Flur keinem Kind oder Haken zugeordnet werden können, müssen in die Fundkiste gelegt werden. (Siehe Konzept zu den Fundsachen)

e.) Möbel

Es dürfen nur Möbelstücke auf den Flur gestellt werden, die den Brandschutzbestimmungen entsprechen. Dies ist vorher mit der Schulleitung (Brandschutzbeauftragte) abzusprechen. Dies gilt auch für die Entsorgung von Möbeln.

Flurdienst "ruhige Flure"

Damit im Schulgebäude alle Schülerinnen und Schüler langsam gehen und sich leise verhalten, gibt es zu Beginn sowie zum Ende der Pause einen Flurdienst.

Ziel des Flurdienstes ist es:

►Dass die Kinder ohne Unfallgefahr und Streit ihre Klassenverlassen.

►Dass die Schüler lernen, Verantwortung zu übernehmen, indem Sie sich gegenseitig an die Wichtigkeit der Regeln erinnern.

Jeweils 3 Kinder aus verschiedenen Klassen stehen am Anfang jeder Pause auf dem Flur als "Ruhe-Wächter" und sorgen dafür, dass die Kinder in Ruhe in die Pause gehen:

Sie stehen auf dem Flur verteilt: an der Tür, in der Mitte und am Ende des Flures, verstärkt dort, wo gerade eine Klassentür aufgeht. Sie haben eine Sicherheitsweste an, damit sie als Ruhe - Wächter erkennbar sind. Sie veranlassen die Kinder dazu, leise zu sein, langsam zu gehen und gegebenenfalls eine Jacke anzuziehen. Sie sorgen dafür, dass alle Kinder aus dem Schulgebäude in die Pause gehen, indem sie sie gezielt ansprechen. Erst dann gehen sie ebenfalls in die Pause.

Weitere Angaben zur Ogansiation

Der Flurdienst dauert für eine Klasse jeweils zwei Wochen. Danach ist dei nächste Klase dran. (a,b,c,d, VK)
Jede ausgwählte Kasse bestimmt vier Schülerinnen oder Schüler
Die Kinder, die den Flurdienst durchführen werden durch die Klassenlehrer eingesetzt.
Der Flurdienst wird in allen Klassen besprochen und mit den Flurdienstkindern im Rollenspiel geübt.
Die Kinder tragen entsprechende Westen, um als Flurdienst erkannt zu werden.
Die Kinder stellen sich an zentrrale Punkte auf dem Flur uns sprechen Kinder an, die sich nicht an die Regeln halten.
Zum Teil wird auch auf die Jackenpflicht hingwiesen.
Die Flurdienstkinder stehen rechtzeitig, d.h. 5 Minuten vor Pausenbeginn auf dem Flur, die Lehrkräfte schicken diese Kinder früher raus
Erst wenn alle Kinder die Flure verlassen haben, gehen die Flurdienstkinnder ohne Weste selbst in die Pause.
Höhere Stufen übernehmen den Dienst für die Stufe 1
Warnwesten gibt es im Sekretariat /bzw. im Keller des Gebäudes B

<u>Beispiel Stufe 4:</u>

Klasse a benennt für die Dauer von zwei Wochen 4 Kinder, die sich zu Beginn / am Ende der Pause mit ihren Warnwesten vor den Klassen 4a, b, c und d aufstellen. Dort beobachten sie das Verhalten der Kinder und fordern diese ggf. auf, sich an vereinbarte Regeln zu halten und sich wettergemäß zu kleiden.

Der Flur der Stufe 1 wird von der Stufe, deren Klassenräume sich im gleichen Gebäude befinden, übernommen (= 8 Kinder pro Klasse übernehmen in diesem Fall den Flurdienst)

Fach & Funktionsräume [Bearbeiten]

Die Schule verfügt neben den Klassenraum und OGS Räumen über folgende Fachräume

Fachräume

Werkraum (Gebäude A/ Keller)
Bücherei (Gebäue A/Anbau)
Schulküche & Förderraum (Gebäude A/ Keller)
Brennoffenraum& Förderraum (Gebäude A/ Keller)
Musikraum mit Klavier/Musikschule (Gebäude A/ 1. Stock)

► Die Gestaltung der Räume richtet sich nach ihrer Funktion.

► Pläne zur Nutung der Räume (Bücherei, Schulküche, Brennofen) hängen ggf. im Lehrerzimmer am schwarzen Brett.

Weiter Funktionsräume

Raum für die Schulsozialarbeit (Gebäude A/ Flur Erdgeschoss)
Kopierraum (Gebäue A/Anbau)
Konrekorinenraum/ auch als Arztraum genutzt

Lehrerzimmer [Bearbeiten]

Pläne & Fächer

Mehr zu den Aushängen und dem Aufbau des Lehrerzimmers erfahren Sie unter Neue_Lehrkräfte

Kommunikationsregeln

In der Pause hat jeder ein Recht auf Pause.
Konflikte werden nicht im Lehrerzmmer ausgetragen.
Anliegen die nicht sofort geklärt werden müssen, sollen auf Zettel geschrieben und in die Postkästen im Leherzimmer gelegt werden.
Schulleitung darf LehrerInnen in der Pause zu dienstlichen Belangen ansprechen & umgekehrt.

(Festgelegt in der Fortbildung zur Kommunikation 2018)

Ordnung

jeweils freitags sind alle Tische zu räumen und Material unter den Tischen zu entfernen
Im Fundbereich werden bis freitags jeweils im Lehrerzimmer gefundene Gegenstände gelagert. Danch werden diese entsorgt.

Keller & Parzelle [Bearbeiten]

Auf Nachfrage erhalten die Lehrkräfte eine Kellerparzelle (Gebäude A) in der Schule. Lehrkräfte, die länger als ein Jahr nicht an der GGS Don Bosco tätig sind, räumen diese bitte. Den Schlüssel für den Keller erhalten Sie beim Hausmeister oder der Schulleitung.

Parzellenplan Keller<div align="left">

Parzelle	Material von …	Bemerkungen
1	Gütz
2	Kaya / Kutlu
3	Helm
4	Szillat
5	Born / Gütz
6	Tönsing / Still
7	Steinkemper
8
9	Walendy
10	Mandrella
11	Stadler
12	Kranenberg
13	Lautner
14	Grau
15

</div>

Material [Bearbeiten]

Hier finden Sie das Material:

Kategorien [Bearbeiten]

Material [Bearbeiten]

Hier finden Sie das Material - bitte klicken.

Unterstützungsportal [Bearbeiten]

- Unterstützungsportal

Im Referenzrahmen Schulqualität NRW ist in Form von Qualitätskriterien zusammengeführt, was unter guter Schule verstanden werden kann.

Das Unterstützungsportal bietet Ihnen Materialien und Informationen zur Schul- und Unterrichtsentwicklung auf der Grundlage des Referenzrahmens Schulqualität NRW.

→Klicken Sie hier auf den Referenzrahmen Schulqualität, um zum Unterstützungsangebot zu diesem Konzept zu gelangen - beachten Sie dazu die rechts unten angegebenen Abschnitte/ Tags des Referenzrahmens.

→Klicken Sie direkt auf die Tags rechts unten um zu erfahren, welche weiteren schulindividuellen Konzepte es an Ihrer Schule zu dieser Rubrik des Referenzrahmens gibt.