Arbeitsplan zum Thema Zootiere

Sachunterricht & Deutsch

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Lernziele / Methoden/ Material

OUTPUTSTEUERUNG: Ziel& Kompetenz (In Arbeitsplänen) führen zu→ Thema & Material ∕ (Früher: INPUTSTEUERUNG: Thema& Material (in Stoffverteilunsgplänen) → Fähigkeiten& Kenntnisse)

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Inklusive Entwicklungsbereiche: KS Kommunikation und Sprache – MW Motorik und Wahrnehmung – ES Emotion und soziales Handeln – DL Denken und Lernstrategien

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	Ziele/Themen	Methoden/ Sozialformen	Material	Kompetenzen zum Thema Zootiere	Medienkompetenzrahmen
1.	Was ich schon über Müll weiß?	Vorwissen aktivieren (Unterrichtsgespräch) Optional: 1-2 Forscherfragen an Kinder verteilen	Brief, Müllfoto (Klassentier) Impulskarten AB Was ich schon über Müll weiß Wortspeicher (Bild- und Wortkarten) Optional: Forscherfragen (AB kleine Mülltonnen), AB Wolken "Das wollen wir wissen", "Das wissen wir schon"	SU: Die SuS aktivieren ihr Vowissen. D: Die SuS beteiligen sich an Gesprächen, Die SuS bringen eigene Ideen ein und äußern sich zu den Gedanken anderer. Sie schreiben Sätze auf.
2.	Wir unterscheiden die verschiedenen Mülltonnen.	Optional: die 1-2 Forscherfragen beantworten lassen Methode erklären (Unterrichtsgespräch) EA GA an Treffpunkten (Mülltonnenstationen) -> Antworten vergleichen Optional: 1-2 Forscherfragen an Kinder verteilen	Optional: Forscherfrage umhängen Tafelmaterial Lesetexte zu den verschiedenen Tonnen Bilder von Mülltonnen (Stationen)	D: Die SuS lesen kurze, altersgemäße Texte und entnehmen wichtige Informationen. Die SuS sprechen verständlich, sprechen in angemessener Lautstärke und Tempo. Optional: Die SuS erwerben die Kompetenz des Argumentierens und Begründens in Bezug auf ihre Forscherfrage.
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Fachübergreifend: Deutsch

	Ziele/Themen	Methoden/ Sozialformen	Material	Kompetenzen zum Thema Zootiere	Medienkompetenzrahmen
1.	Familie Meier		()
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