LOGINEO LMS SCHULWIKI

Konzept [Bearbeiten]

Schulprogramm [Bearbeiten]

Konzept [Bearbeiten]

Mit der Entwicklung der  Lehrplangeneration kompetenzorientierter Kernlehrpläne verbindet sich ein Paradigmenwechsel in der Steuerung schulischer Bildungsprozesse. Den rechtlichen Rahmen bilden dabei die Vorgaben des Schulgesetzes und der AO-GS.

Das Ministerium hat schulformspezifische Vorgaben für den Unterricht (Richtlinien, Rahmenvorgaben, Lehrpläne) erlassen. Diese legen insbesondere die Ziele und Inhalte für die Bildungsgänge, Unterrichtsfächer und Lernbereiche fest und bestimmen die erwarteten Lernergebnisse (Bildungsstandards). Die GGS Don Bosco bestimmt auf der Grundlage dieser Vorgaben in Verbindung mit ihrem Schulprogramm schuleigene Unterrichtsvorgaben. Unserer Unterrichtsvorgaben sind so gefasst, dass für die Lehrerinnen und Lehrer ein pädagogischer Gestaltungsspielraum bleibt.

Folgendes haben wir im weiter unten verlinkten schulinternen Curriculum zu diesem Fach festlegt

1. Verbindlicher Bezug zu den Lehrplänen

2. Verbindliche Aussagen zu Themen, Fachlichkeit und Prinzipien der Unterrichtsgestaltung

2. Verbindliche Absprachen zu Bewertungsgrundlagen und Bewertungskriterien (z.B. Prinzipien der Leistungsbewertung, bewertungsfreie Räume, Kriterien und Indikatoren).

3. Verbindliche Bezugnahme zum Methodencurriculum (Präsentations-, Kommunikations-, Kooperations-, Rechercheverfahren) sollen wann in welchem Maße und wodurch bei SchülerInnen aufgebaut, eingeübt bzw. genutzt werden?

Aufgaben laut Geschäftsverteilungsplan [Bearbeiten]

<div class="mw-collapsible-content"><div class="mw-collapsible-content">Fachbeauftragte(r) Mathematik

Siehe Geschäftsverteilungsplan

Aufgaben

• regelmäßige Teilnahme am Runden Tisch Mathematik (2x pro Schj.)
• Organisation eines Runden Tisches an der GGS Don-Bosco

Teilnahme am Mathematik-Runder-Tisch

• 2x im Jahr am Runden-Tisch-Treffen teilnehmen
• ggf. Gastgeber sein und einen Klassenraum für ein Treffen zur Verfügung stellen;
• hierfür Plätzchen, Wasser, Kaffee, Milch und Zucker organisieren
• Verabredungen an das Kollegium weitergeben

Schulinternes Curriculum [Bearbeiten]

Stufe 1

<gallery heights="307" widths="217">File:4 Curriculum Mathe Einführung Addition-1.jpgFile:5 Curriculum Mathe Einführung Subtraktion-1.jpgFile:6 Curriculum Mathe Zahlenraum bis 20-1.jpgFile:7 Curriculum Mathe Addieren und Subtrahieren-1.jpgFile:8 Curriculum Mathe Rechengeschichten-1.jpgFile:1 Curriculum Mathe Zahlenraum bis 10-1.jpgFile:2 Curriculum Mathe Zahlzerlegung-1.jpgFile:3 Curriculum Mathe Geometrie-1.jpg</gallery>

 

Stufe 2

<gallery widths="217" heights="307">File:Curriculum Mathematik-Ebene Formen und Figuren-1.jpgFile:Curriculum Mathematik-Geldbeträge-1.jpgFile:Curriculum Mathematik-Wiederholung-1.jpgFile:Curriculum Mathematik-Zahlen bis 100-1.jpgFile:Curriculum Mathematik Körper-1.jpgFile:Curriculum Mathematik Längen-1.jpgFile:Curriculum Mathematik Rechnen bis 100-1.jpgFile:Curriculum Mathematik Sachaufgaben-1.jpg</gallery>

BITTE NUR MIT WORD BEARBEITEN

https://ucloud4schools.de/don-bosco/index.php/s/34ec55c8a16dcc7b5770f3f961610e76

Stufe 3

<gallery widths="217" heights="307">File:Curriculum Mathematik Multiplizieren und Dividieren mit großen Zahlen-1.jpgFile:Curriculum Mathematik Zahlenraum bis 1000-1.jpgFile:Curriculum Mathematik 3 Wiederholung-1.jpgFile:Curriculum Mathematik Gewichte-1.jpg</gallery>

BITTE NUR MIT WORD BEARBEITEN

https://ucloud4schools.de/don-bosco/index.php/s/34ec55c8a16dcc7b5770f3f961610e76

Stufe 4

<gallery widths="217" heights="307">File:Curriculum Mathematik Runden und Diagramme-1.jpgFile:Curriculum Mathematik schriftliche Multiplikation-1.jpgFile:Curriculum Mathematik Wiederholung-1.jpgFile:Curriculum Mathematik Zahlenraumerweiterung bis 1.000.000-1.jpgFile:Curriculum Mathematik Geodreieick, Zirkel-1.jpgFile:Curriculum Mathematik Rechnen bis 1000000-1.jpg</gallery>

BITTE NUR MIT WORD BEARBEITEN

https://ucloud4schools.de/don-bosco/index.php/s/34ec55c8a16dcc7b5770f3f961610e76

Leistungsbewertung [Bearbeiten]

In den Arbeitsplänen zum schulinternen Curriculum werden die Grundsätze der Leistungsbewertung im zweiten Kapitel konkret mit den Unterrichtsinhalten verknüpft und definiert. Zur Leistungsbewertung allgemein in dem Fach siehe unter dem Artikel Leistungsbewertung Mathematik.

Gute Aufgaben [Bearbeiten]

Beispiele ► Material im gelben Ordner unten

 

PIK AS Portal [Bearbeiten]

►Auf PIK Ass kompakt klicken.

 

Mathe inklusiv [Bearbeiten]

https://pikas-mi.dzlm.de/

 

KIRA (Kinder rechnen anders) [Bearbeiten]

► https://kira.dzlm.de/

PIK ASS für Fachfremde  [Bearbeiten]

https://primakom.dzlm.de/

SINUS  [Bearbeiten]

http://www.sinus-an-grundschulen.de/

Material [Bearbeiten]

Hier finden Sie das Material:

Materialsammlung

Kategorien [Bearbeiten]

Suchwörter: Mathe Curriculum</div> </div>

 

 

 

Material [Bearbeiten]

Hier finden Sie das Material - bitte klicken.

Synonyme / Suchseite

• Hier finden Sie die Suchseite zu diesem Artikel. Tragen Sie in die Tabelle alle Begrifflichkeiten ein, unter denen Sie den Artikel suchen würden:
• Suche Mathematikunterricht

Unterstützungsportal [Bearbeiten]

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