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Pate
Konzept [Bearbeiten]
Schulprogramm [Bearbeiten]
Warum überhaupt ein Patensystem?
Das Konzept der Patenschaft zwischen Dritt- und Erstklässler/innen bietet die Möglichkeit, den Schulanfänger/innen ihr Einleben in den Schulalltag zu erleichtern bzw. sie dabei so gut es geht zu unterstützen sowie zur Identitätsstiftung der Drittklässler/innen beizutragen, indem diese eine verantwortliche Position gegenüber den Erstklässler/innen übernehmen und ihnen Verlässlichkeit bieten. Die Erstklässler/innen gewinnen eine zusätzliche Vertrauensperson als Ansprechpartner/in bei Problemen. Dies bedeutet eine konkrete Entlastung für den Klassenlehrer/die Klassenlehrerin besonders in der Schuleingewöhnungsphase. Die Erstklässler/innen erhalten zudem einen guten Einblick in ihre spätere Aufgabe einer eigenen Patenschaft.
Beginn der Patenschaft
Es ist vorgesehen, dass die Paten aus den dritten Klassen bereits bei der Einschulungsfeier Kontakt zu ihren „Patenkindern“ aufnehmen. Denkbar ist beispielsweise die Übergabe eines kleinen Willkommensgeschenkes (selbst gestaltete Tischsets mit Namen der Patenkinder) oder Hilfestellungen bei der Orientierung im Schulgebäude und auf dem Außengelände (Schulführung) in den ersten Schulwochen.
Ziele
Die Schulanfänger…
…fühlen sich angenommen (Paten heißen sie individuell willkommen, machen ihnen Mut...)
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•eines Geborgenheitsgefühls vor allem der Erstklässler/innen durch eine verlässliche Hilfe ihres Paten/ihrer Patin,
•eines Gemeinschaftsgefühls durch die gemeinsame Arbeit beider Jahrgänge in Form von gemeinsamen Projekten,
•einer Atmosphäre gegenseitigen Respekts, in der die Erstklässler/innen vom Wissen der Drittklässler/innen profitieren und die Drittklässler/innen ihre Empathie- und Fürsorgefähigkeit erweitern und festigen können,
•neuer Freundschaften.
Hinweise / Organisation [Bearbeiten]
Ort/ Zeit
Die Übernahme einer Patenschaft eines Drittklässlers/einer Drittklässlerin für einen Erstklässler/eine Erstklässlerin wird in den ersten Wochen der Schuleingangsphase angebahnt und kontinuierlich ausgebaut bzw. fortgesetzt.
Bereits zum Schulbeginn werden die Paten den Erstklässler/innen zugeteilt, wobei die Drittklässler/innen bei der Wahl vorab miteinbezogen werden können. Am Tag der Einschulung könnten die Drittklässler die Feier z.B. durch ein Lied o.ä. mitgestalten. Nach dem ersten Kennenlernen überreichen die Drittklässler den Patenkindern ihr Willkommensgeschenk. (Dies kann auch am zweiten Schultag erfolgen.)
In den ersten Tagen werden die Erstklässler/innen von ihren Paten zur großen Pause abgeholt, auf den Schulhof geführt, um gemeinsam die Pause zu verbringen (spielen, Toiletten zeigen etc.). Zudem erhalten die Erstklässler/innen einen „Patenpass“ (s. Material) ihres zugeteilten Paten, worauf ein Foto abgebildet ist.
Im Laufe der ersten Wochen findet eine Führung durch das Schulhaus statt. Mit Hilfe eines Laufzettels (s. Material) zeigen die Paten den Erstklässler/innen das Schulgebäude und stellen ihnen wichtige Ansprechpartner (Hausmeister etc.) vor.
Welche weiteren Aktivitäten und Aktionen die jeweiligen Klassenlehrer/innen gemeinsam planen, kann aus der jeweiligen Thematik des Unterrichts heraus entstehen und lässt sich nicht festlegen. Die unterrichtlichen Aufgaben könnten z.B. so gewählt werden, dass sie thematisch auf die Vorarbeit der Drittklässler/innen abgestimmt sind sowie an die der Erstklässler/innen anschließt und von beiden gemeinsam gelöst werden können. Auch Projektarbeiten oder gemeinsame Aktivitäten könnten initiiert werden, die sich auch außerhalb der Klassen abspielen, z.B. in Form eines gemeinsamen Ausfluges.
Maßnahmen/ Medien
Die Patenschaftsarbeit umfasst vor allem regelmäßige gemeinsame Aktivitäten, z.B. Backen in der Weihnachtszeit, Kunstprojekte, Schulausflüge, Pausenspiele etc. Nach der ersten Kennlernphase finden die Kinder meist selbst gemeinsame Begegnungsstätten.
Teilnehmer/ Zielgruppe
Teilnehmer sind alle Kinder der dritten und der ersten Klassen sowie ihre Klassenlehrer/innen und gegebenenfalls Fachlehrer/innen.
Klassenebene/ Schulebene/ Zusammenarbeit mit anderen Institutionen
•Regelmäßige Besuche in den Patenklassen
•Unterstützung durch die Paten bei Diensten für die Klasse (Frühstücks- oder Mülldienst etc.)
•Aktivitäten außerhalb des Klassenzimmers, wie die gemeinsame Teilnahme an einem Sinnesparcour im Schulgarten oder das Pausenspiel auf dem Schulhof.
•Gemeinsame Ausflüge zu außerschulischen Lernorten
Material [Bearbeiten]
Kategorien [Bearbeiten]
Material [Bearbeiten]
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Unterstützungsportal [Bearbeiten]
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