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Kompetenzen (fachbezogen und übergreifen)

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Welche Kompetenzen sollen die Kinder erwerben & erweitern? 

Sachunterricht:

  • Die Schülerinnen und Schüler nutzen Karten und Hilfsmittel als Orientierungshilfen (Landkarten)
  • Die Schülerinnen und Schüler erkunden und beschreiben Strukturen des eigenen Lebensraumes und der Region (z.B. ländliche Gebiete, Landwirtschaft, Städte, Industriegebiete, Erholungsräume)
  • vergleichen, beschreiben und dokumentieren naturgegebene und gestaltete Merkmale (z. B. Gewässer, Oberfläche, Städte)
  • untersuchen, beschreiben und vergleichen Veränderungen in geografischen Räumen (z. B. NRW, Deutschland)

Deutsch:

  • Die Schülerinnen und Schüler finden in Texten gezielt Informationen und können sie wiedergeben.
  • Die Schülerinnen und Schüler verstehen Sach- und Gebrauchstexte (z. B. Lexikonartikel) und diskontinuierliche Texte (z. B. Tabellen und Diagramme).
  • Die Schülerinnen und Schüler recherchieren in Druck- und elektronischen Medien zu Themen oder Aufgaben (z. B. in Kinderlexika, Sachbüchern, Suchmaschinen für Kinder).

Andere Fächer:

Mathematik:

Die Schülerinnen und Schüler

  • entnehmen Kalendern, Diagrammen und Tabellen Daten und ziehen sie zur Beantwortung von mathematikbeinhaltenden Fragen heran

Musik:

  • singen Lieder zu weiteren thematischen Aspekten (z. B. Nationalhymne)

 

Übergreifende Kompetenzen

 

Wahrnehmen und Kommunizieren

 

Die Schülerinnen und Schüler lernen eigene Beobachtungen, Einschätzungen und Überlegungen in unterschiedlicher, aber angemessener Weise anderen mitzuteilen.

Analysieren und Reflektieren

 

Die Schülerinnen und Schüler lernen neue Erkenntnisse mit vorhandenen Kenntnissen zu vergleichen, um zu neuen Bewertungen und Einschätzungen zu kommen. (Rollenspiel zum Thema Streitschlichtung)

Strukturieren und Darstellen

 

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit dem Unterrichtsinhalt auseinander und halten diesen angemessen fest, indem sie ein Regelplakat erstellen.

Transferieren und Anwenden

 

Die Schülerinnen und Schüler integrieren die Ergebnisse von Lernprozessen (Regeln) in ihren Alltag.