Leistungsbewertung zu diesem Thema
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Verfahren der Leistungsüberprüfung
Mitarbeit - An welchen Merkmalen erkennt man eine sehr guten bis mangelhafte Mitarbeit zum Thema?
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sehr gute Mitarbeit zum Thema „Ich und die anderen“
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- sehr sicherer Gebrauch der gelernten Bezeichnungen zum Thema „Ich und die anderen“
- sehr interessierte Mitarbeit mit bereichernden Beiträgen
- selbstständiges und sorgfältiges Gestalten der ABs für das Ich-Heft
- sehr gutes Regelverhalten
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gute Mitarbeit zum Thema „Ich und anderen“
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- sicherer Gebrauch der gelernten Bezeichnungen zum Thema „Ich und die anderen“
- gute Mitarbeit mit guten Beiträgen
- meist selbstständiges und sorgfältiges Gestalten der ABs für das Ich-Heft
- gutes Regelverhalten
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befriedigende Mitarbeit zum Thema „Ich und die anderen“
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- recht sicherer Gebrauch der gelernten Bezeichnungen zum Thema „Ich und die anderen“
- gelegentliche Mitarbeit mit recht guten Beiträgen
- recht selbstständiges und sorgfältiges Gestalten der ABs für das Ich-Heft
- meist gutes Regelverhalten
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ausreichende Mitarbeit zum Thema „Ich und die anderen“
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- unsicherer Gebrauch der gelernten Bezeichnungen
- geringe Mitarbeit
- benötigt viel Unterstützung bei der Bearbeitung des Ich-Hefts
- hält sich nicht immer an die Regeln.
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mangelhafte Mitarbeit zum Thema „Ich und die anderen“
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- keine Anwendung der gelernten Bezeichnungen
- keine Mitarbeit
- flüchtig und unvollständig bearbeitetes Ich-Heft
- ist zwar in der Lage, Regeln zu benennen, kann sich aber nicht daran halten.
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Weitere Verfahren der Leistungsüberprüfung? (Bitte auch Merkmale benennen)
Anwendung von Methoden
- kleben, zeichnen und schneiden
- zuordnen, verbinden
- markieren
- falten
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sehr gute Anwendung von Methoden
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Richtige Zuordnung der Klassentiere zu den Klassen
- Materialien mit einem Klebestift sauber aufkleben
- Bilder und Zeichnungen sauber ausmalen
- Eine Vorlage sauber ausschneiden
- Die gesammelten Bilder und das Stofftier sicher und verständlich präsentieren
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gute Anwendung von Methoden
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Meist richtige Zuordnung der Klassentiere zu den Klassen
- Materialien mit einem Klebestift meist sauber aufkleben
- Bilder und Zeichnungen meist sauber ausmalen
- Eine Vorlage meist sauber ausschneiden
- Die gesammelten Bilder und das Stofftier größtenteils verständlich präsentieren
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befriedigende Anwendung von Methoden
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Zum Teil fehlerhafte Zuordnung der Klassentiere zu den Klassen.
- Materialien mit einem Klebestift aufkleben
- Bilder und Zeichnungen ausmalen
- Eine Vorlage ausschneiden
- Die gesammelten Bilder und das Stofftier weitgehend verständlich präsentieren
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ausreichende Anwendung von Methoden
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Fehlerhafte Zuordnung der Klassentiere zu den Klassen.
- Materialien mit einem Klebestift fehlerhaft aufkleben
- Bilder und Zeichnungen unsauber ausmalen
- Eine Vorlage unsauber ausschneiden
- Die gesammelten Bilder und das Stofftier teilwiese verständlich präsentieren
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mangelhafte Anwendung von Methoden
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- Undeutliche und undifferenzierte Zeichnung
- Kann nicht mit Schere und Kleber umgehen
- Die gesammelten Bilder und das Stofftier teilwiese verständlich präsentieren
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