Bausteine/ Textseiten für dieses Thema (Kompetenzen, Arbeitsplan, Leistungsbewertung u.a.)
Arbeitsplan zu diesem Thema (Ziele/Kompetenzen/Methoden/Material)
Sachunterricht & Deutsch
Alle Materialien vor Ort finden Sie im Ordner nach Nummer sortiert!
→ Oben auf "Bearbeiten" klicken, um die Tabelle zu bearbeiten. Dann das Textfeld vergrößern.
Lernziele / Methoden/ Material
OUTPUTSTEUERUNG: Ziel& Kompetenz (In Arbeitsplänen) führen zu→ Thema & Material ∕ (Früher: INPUTSTEUERUNG: Thema& Material (in Stoffverteilunsgplänen) → Fähigkeiten& Kenntnisse)
Sachunterricht & Deutsch Alle Materialien finden Sie im Ordner nach Nummer sortiert!
Inklusive Entwicklungsbereiche: KS Kommunikation und Sprache – MW Motorik und Wahrnehmung – ES Emotion und soziales Handeln – DL Denken und Lernstrategien
Kopiervorlage: ()
Wenn es digitale Inhalte gibt, kopieren (Rechtsklick & kopieren) Sie folgendes Ipadbild in die Tabellenspalte Material (Einfügen = Strg V). Bitte tragen Sie die App/ die digitalen Anwendungen auf der Seite Medienkompetenzrahmen ein.
Sachunterricht & Deutsch Alle Materialien finden Sie im Ordner nach Nummer sortiert!
|
Ziele /Themen |
Methoden |
Material |
Kompetenzen |
Medienkompetenzrahmen |
1. |
Kennenlernspiele: "Mein rechter Platz ist frei" "Der Wind weht..." "Keks in der Dose"
|
Kreisgespräche |
|
-lernen die Namen der MitschülerInnen kennen
|
|
2. |
Einführung Gestaltung des Ich-Hefts (ca. 5 Std.): "Kinder aus meiner Klasse" "Mein Lieblingsstofftier" "Menschen, die ich gern habe" "So wohne ich" "Das sehe ich aus meinem Fenster" "Didaktischer Hinweis: Kinder für das Deckblatt fotografieren" |
Einzelarbeit Kreisgespräche |
Arbeitsblätter, Ich-Heft () Hörbuch statt Text()
|
Die Schülerinnen und Schüler -formulieren eigene Bedürfnisse, Gefühle und Interessen.
-sprechen verständlich
-erzählen Erlebnisse und Geschichten |
|
3. |
Einführung Gewaltfrei lernen: "Wie reagiere ich auf Beleidigungen?" anhand der Geschichte "Elo - der Elefant, der sich nicht mehr rot ärgern wollte
|
Vorlesen und besprechen, Kreisgespräche |
Geschichte, Ausmalbilder |
Die Schülerinnen und Schüler -formulieren eigene Bedürfnisse, Gefühle und Interessen.
-sprechen verständlich
|
|
4. |
Richtiges Verhalten in der Schule und in der Klasse |
Kreisgespräch, Einzelarbeit
|
AB |
-erarbeiten gemeinsame Regeln für das Zusammenleben |
|
5. |
Klassendienste einführen
|
Kreisgespräch |
Plakate |
-führen Aufgaben, die ihnen in der Klasse übertragen worden, verantwortungsvoll aus. |
|
6. |
Weiterführung Gewaltfrei Lernen: "Stopp-Regeln"
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
|
9. |
|
|
|
|
|
10. |
|
|
|
|
|
11. |
|
|
|
|
Andere Fächer / Alle Materialien finden Sie im Ordner nach Nummer sortiert!
Kunst
|
Ziele /Themen |
Methoden |
Material |
Kompetenzen |
1. |
Sich selbst malen |
Einzelarbeit |
AB und Buntstifte |
Vorgegebene Flächen nutzen für künstlerisches Gestalten
|
2. |
Stofftier malen |
In Einzelarbeit möglichst realitätsnah nachmalen
|
AB und Filzstifte |
|
3. |
Bilderrahmen ausmalen
|
In Einzelarbeit farblich passend/ angemessen ausmalen |
AB und Buntstifte |
|
4. |
Schmuckrahmen ausschneiden
|
In Einzelarbeit fachgerecht mit der Schere umgehen |
Schere, AB |
|
5. |
Bild für Geburtstagskalender
|
Bild von sich malen |
AB und Stifte |
|