Leistungsbewertung- Münzen, Scheine, Geldbeträge (M 2)
Leistungsbewertung
Table of contents
1. Leistungsbewertung im Fach Mathematik allgemein [edit]
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Leistungsbewertung im Fach Mathematik allgemein [edit]
Angaben zu folgenden Punkten siehe im Schulwiki # Leistungsbewertung Mathematik
- Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen
- Allgemeine Beurteilungskriterien
- Anforderungsbereiche
- Ermittlung der Gewichtung
- Gewichtung Mathematik insgesamt
- Schriftliche Leistungen und Lernzielkontrollen
- Mündliche Mitarbeit
Punkteraster [edit]
Aktuelle Tabelle jeweils im Schulwiki
Verfahren & Kriterien zur Leistungsüberprüfung
Schlüssel-qualifikationen
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Kompetenzen der Unterrichtseinheit
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Arbeits- und Sozialverhalten |
Kommentar |
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Beobachtungs bereiche |
Die Kinder kennen die Ziffern bis 10. |
Die Kinder können Mengen und Zahlen korrekt einander zuordnen. |
Die Kinder können die Zahlreihe vorwärts und rückwärts. |
Kommunizieren: Die Kinder können Zahlen erkennen und benennen. |
Kommunizieren: Die Kinder können Strukturen erkennen und beschreiben. |
Darstellen: Die Kinder können Mengen bestimmen und in Strichlisten übertragen. |
Kooperiert mit anderen in PA- und GA-Phasen (Teamfähigkeit).
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Nimmt aktiv an Plenumsphasen teil.
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Reflektiert den eigenen Lernprozess. |
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Weitere Leistungsüberprüfungen
Bewertungsraster:
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Aufgabe 1: je Teilaufgabe 2 Punkte (1 Punkt für existierende Münzen/Scheine,
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1 Punkt für eine korrekte Zerlegung des Betrages, unabhängig davon, ob es die Münzen und
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Scheine gibt)
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Aufgabe 2: je Teilaufgabe 1 Punkt
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Aufgabe 3: je Teilaufgabe 2 Punkte, 1 Punkt für die Rechnung, 1 Punkt für die passende Antwort
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19 – 18 PunkteSmiley mit Krönchen
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17 – 16 Punktelachender Smiley
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15 – 13,5 PunkteSmiley mit geradem Mund
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13 – 9,5 PunkteSmiley mit herabhängenden Mundwinkeln
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9 – 5 Punkteweinender Smiley
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4 – 0 Punkteweinender Smiley mit Blitz
Test? Vortrag? Raster zur Bewertung?
Weitere Themen in der Leistungsüberprüfung:
- Lernzielkontrolle (Kurztest)
- Bewertungsraster: allgemeingültiges Bewertungsraster der Schule (Wiki)