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Leistungsbewertung

Inhaltsübersicht

1. Leistungsbewertung im Fach Mathematik allgemein [Bearbeiten]

2. Punkteraster [Bearbeiten]

2.1. Verfahren & Kriterien zur Leistungsüberprüfung 

→ Bearbeiten der Tabelle - rechts auf Zahnrad klicken und auf "Einstellung bearbeiten".

Leistungsbewertung im Fach Mathematik allgemein [Bearbeiten]

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Angaben zu folgenden Punkten siehe im Schulwiki # Leistungsbewertung Mathematik

  • Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen
  • Allgemeine Beurteilungskriterien
  • Anforderungsbereiche
  • Ermittlung der Gewichtung
  • Gewichtung Mathematik insgesamt
  • Schriftliche Leistungen und Lernzielkontrollen
  • Mündliche Mitarbeit

Punkteraster [Bearbeiten]

Aktuelle Tabelle jeweils im Schulwiki

Verfahren & Kriterien zur Leistungsüberprüfung 

Schlüssel-qualifikationen

 

Kompetenzen der Unterrichtseinheit

 

Arbeits- und

Sozialverhalten

 Kommentar

Beobachtungs

bereiche

Die Kinder können

einfache Uhrzeiten (volle Stunden) auf analogen Uhren ablesen
und vorgegebene Uhrzeiten auf analogen Uhren einstellen.

Die Kinder können fehlende Zeiger in Uhren einzeichnen. 

Die Kinder können einen Tagesverlauf über 24 Stunden nachvollziehen und
typische Ereignisse entsprechenden Zeiten zuordnen.

Kommunizieren:

Die Kinder können komplexe Aufgabenstellungen zum beispielhaften Tagesablauf gemeinsam bearbeiten und
eigene und fremde Standpunkte in Beziehung setzen.

Kommunizieren: Die Kinder können mathematische Fachbegriffe zur Darstellung von Sachverhalten verwenden (Stundenzeiger,
Minutenzeiger, Tageszeiten).

 

Kooperiert mit anderen in PA- und GA-Phasen (Teamfähigkeit).

 

 

 

Nimmt aktiv an Plenumsphasen teil.

 

 

 

Reflektiert den eigenen Lernprozess.