Leistungsbewertung- Addieren und Subtrahieren (M 1)
Leistungsbewertung
Inhaltsübersicht
1. Leistungsbewertung im Fach Mathematik allgemein [Bearbeiten]
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Leistungsbewertung im Fach Mathematik allgemein [Bearbeiten]
Angaben zu folgenden Punkten siehe im Schulwiki # Leistungsbewertung Mathematik
- Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen
- Allgemeine Beurteilungskriterien
- Anforderungsbereiche
- Ermittlung der Gewichtung
- Gewichtung Mathematik insgesamt
- Schriftliche Leistungen und Lernzielkontrollen
- Mündliche Mitarbeit
Punkteraster [Bearbeiten]
Aktuelle Tabelle jeweils im Schulwiki
Verfahren & Kriterien zur Leistungsüberprüfung
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Schlüssel-qualifikationen
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Kompetenzen der Unterrichtseinheit
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Arbeits- und Sozialverhalten |
Kommentar |
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Beobachtungs bereiche |
Die Kinder haben ihre Grundvorstellung der Addition und Subtraktion gefestigt. |
Die Kinder können Zahlbeziehungen für vorteilhaftes Rechnen nutzen. |
Die Kinder können Analogien entdecken und nutzen. |
Kommunizieren: Die Kinder können Vorgehensweisen beim Legen am Zwanzigerfeld und bei ersten Rechenstrategien beschreiben. |
Problemlösen: Die Kinder können Vorgehensweisen zur Addition und Subtraktion im ersten Zehner auf den zweiten Zehner übertragen. |
Darstellen: Die Kinder können eine Darstellung von Additions- und Subtraktionsaufgaben in eine andere übertragen. |
Kooperiert mit anderen in PA- und GA-Phasen (Teamfähigkeit).
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Nimmt aktiv an Plenumsphasen teil.
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Reflektiert den eigenen Lernprozess. |
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