Arbeitsplan - Einführung Subtraktion (M 1)
Arbeitsplan
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Lernziele / Methoden/ Material
OUTPUTSTEUERUNG: Ziel& Kompetenz (In Arbeitsplänen) führen zu→ Thema & Material ∕ (Früher: INPUTSTEUERUNG: Thema& Material (in Stoffverteilunsgplänen) → Fähigkeiten& Kenntnisse)
Inklusive Entwicklungsbereiche: KS Kommunikation und Sprache – MW Motorik und Wahrnehmung – ES Emotion und soziales Handeln – DL Denken und Lernstrategien
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Ziele / Themen |
Methoden / Sozialformen |
Material |
Kompetenzen (inhaltsbezogen) |
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1. |
Einführung Subtraktion - Rechengeschichten erzählen und rechnen - dabei: Einführung - (minus)
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Plenum, EA, PA
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MB S. 48-50 AH S. 22 -23 AB 1-3 TH S. 15-16
FöH S.35-37 |
- SuS wechseln zwischen verschiedenen Darstellungsformen von Operationen (mit Material, bildlich, symbolisch und sprachlich) hin und her - SuS ordnen Grundsituationen (z.B. Wegnehmen und Abtrennen) Minus- bzw. Ergänzungsaufgaben zu - verwenden Fachbegriffe richtig (minus) |
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2. |
Das Zehnerfeld - Einführung - Subtrahieren mit dem Zehnerfeld
+ Übungen ohne Anschauungsmaterial
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Plenum Partner- und Einzelarbeit |
MB S. 51/52 AH S. 24/25 AB 4 TH S. 17/18 u. 19
FöH S. 39-41 |
- SuS wechseln zwischen verschiedenen Darstellungsformen von Operationen (mit Material, bildlich, symbolisch und sprachlich) hin und her - Subtraktionsaufgaben unter Ausnutzung von Zerlegungsstrategien lösen |
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3. |
Aufgabenmuster – Starke Päckchen - Aufgaben beschreiben, „Muster“ erkennen und befolgen
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Plenum Einzelarbeit |
MB S. 53 AH S. 26 TH S. 20 AB 7 FöH S. 42 |
- Subtraktionsaufgaben unter Ausnutzung von Zerlegungsstrategien lösen |
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4. |
Das kann ich schon (Wiederholung und Zusammenfassung)
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Einzelarbeit |
MB S. 54/55 TH S. 21 AB 8-11 |
- SuS wechseln zwischen verschiedenen Darstellungsformen von Operationen (mit Material, bildlich, symbolisch und sprachlich) hin und her |
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5. |
Test Addition und Subtraktion im Bereich bis 10
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Einzelarbeit |
AB und Wertung |
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Ziele /Themen |
Methoden |
Material |
Kompetenzen |
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1. |
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2. |
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3. |
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4. |
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5. |
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