Arbeitsplan - Zahlenraum bis 10 (M 1)
Arbeitsplan
Alle Materialien vor Ort finden Sie im Ordner nach Nummer sortiert!
→ Oben auf "Bearbeiten" klicken, um die Tabelle zu bearbeiten. Dann das Textfeld vergrößern.
Lernziele / Methoden/ Material
OUTPUTSTEUERUNG: Ziel& Kompetenz (In Arbeitsplänen) führen zu→ Thema & Material ∕ (Früher: INPUTSTEUERUNG: Thema& Material (in Stoffverteilunsgplänen) → Fähigkeiten& Kenntnisse)
Inklusive Entwicklungsbereiche: KS Kommunikation und Sprache – MW Motorik und Wahrnehmung – ES Emotion und soziales Handeln – DL Denken und Lernstrategien
Kopiervorlage: (
)
Wenn es digitale Inhalte gibt, kopieren (Rechtsklick & kopieren) Sie folgendes Ipadbild in die Tabellenspalte Material (Einfügen = Strg V). Bitte tragen Sie die App/ die digitalen Anwendungen auf der Seite Medienkompetenzrahmen ein.
Alle Materialien finden Sie im Ordner nach Nummer sortiert!
|
|
Ziele / Themen |
Methoden / Sozialformen |
Material |
|
|
1. |
Zahlen in der Umwelt - Zahlenkarten im Klassenraum aufhängen - Bedeutung der Zahlen erforschen - weitere Zahlbeispiele im Klassenraum finden - Kinder schreiben selber Zahlen, malen oder kleben diese
|
Plenum
|
MB S. 4- 5
|
|
|
2. |
Menge-Zahl-Zuordnung (parallel zum Ziffernschreibkurs)
|
Plenum Partner- und Einzelarbeit |
Alltagsgegenstände und Steckwürfel, Plättchen usw. MB S. 6-16, 18/19 AH S. 1-8 FöH S. 1-15 FoH S. 1-6 AB 1-5 zusätzlich möglich: Zählbilder 1-10
|
|
|
3. |
Ziffernschreibkurs (parallel zur Menge-Zahl-Zuordnung)
|
Plenum Partner- und Einzelarbeit |
MB S. 6-15 AH S. 1-6 Heft ,,Zifferntrainer" (jandorf)
|
|
|
4. |
Daten - Strichliste - Einführung/Erläuterung am Tafelbild - Übungen siehe Material - Kraft der 5
|
Plenum Partner- und Einzelarbeit |
MB S. 11, 25 AH S. 4, 11 FöH S. 8, 19 AB |
|
|
5. |
Zahlenreihe - Zählen üben - Nutzung der Steckwürfel
|
Partner- und Einzelarbeit |
MB S. 17 AH S. 7 TH S. 5 AB |
|
|
6. |
Lernzielkontrolle
|
Einzelarbeit |
LZK 1 |
|
Andere Fächer / Alle Materialien finden Sie im Ordner nach Nummer sortiert!
|
|
Ziele /Themen |
Methoden |
Material |
Kompetenzen |
|
1. |
|
|
||
|
2. |
|
|
|
|
|
3. |
|
|||
|
4. |
|
|
||
|
5. |
|
|
|