Arbeitsplan - Verkehrserziehung (SU 2)
Arbeitsplan SU
Sachunterricht & Deutsch
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Lernziele / Methoden/ Material
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Inklusive Entwicklungsbereiche: KS Kommunikation und Sprache – MW Motorik und Wahrnehmung – ES Emotion und soziales Handeln – DL Denken und Lernstrategien
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Ziele /Themen |
Methoden/ Sozialform |
Material |
Kompetenzen |
Medienkompetenzrahmen |
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1. |
Mein Schulweg |
Zu einem Verkehrsbild erzählen (Unterrichtsgespräch)
Das AB Wie kommst du zur Schule im Klassenzimmer aushängen. --> Kinder sollen eine Woche lang jeden Morgen kennzeichnen, wie sie zur Schule gekommen sind (Strichliste) (QSA) |
Lesebuch S. 24, 25 Raketenheft S. 11 AB Mein Schulweg ( AB Wie kommst du zur Schule?
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- beteiligen sich an Gesprächen.
- bringen eigene Ideen ein und äußern sich zu Gedanken anderer. - sprechen über Schreibanlässe und entwerfen Schreibideen - schreiben eigene Texte verständlich auf |
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2. |
Verkehrszeichen auf Schulwegen
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Vorwissen aktivieren (Unterrichtsgespräch) Einzelarbeit |
AB Verkehrszeichen auf Schulwegen AB Verkehrsschilder ausmalen Wortspeicher/ Bildkarten (Verkehrsschilder) (online) |
- SuS berücksichtigen wichtige Verkehrsregeln und Verkehrszeichen sowie Sicherheitsvorkehrungen (u. a. Straßenschilder, Straßenmarkierungen) - SuS beschreiben verschiedene Formen von Mobilität im vertrauten Raum (u. a. Fußgänger, öffentliche Verkehrsmittel) Wortspeicher (Wort- und Bildkarten von wichtigen Verkehrszeichen) |
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3. |
Zebrastreifen/ Straßenübergang ohne Zebrastreifen |
Vorwissen aktivieren (Unterrichtsgespräch)
Unterrichtsgang |
AB Verhalten rund um den Zebrastreifen AB Zebrastreifen Tafelmaterial Straßenüberquerung |
- SuS berücksichtigen wichtige Verkehrsregeln und Verkehrszeichen sowie Sicherheitsvorkehrungen (u. a. Straßenschilder, Straßenmarkierungen, "Stoppstein") - SuS erkunden die Gestaltung und Nutzung eines vertrauten Raums durch den Menschen. - lernen links und rechts sicher zu unterscheiden |
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4. |
Verkehrssituationen beschreiben
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Vorwissen aktivieren (Unterrichtsgespräch)
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Film: www.youtube.com/watch?v=UPxm9OgmfYI AB Verhalten im Straßenverkehr (zum Kleben) AB Verhalten im Straßenverkehr (zum Schreiben) AB Fußgängerführerschein
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- SuS berücksichtigen wichtige Verkehrsregeln und Verkehrszeichen sowie Sicherheitsvorkehrungen (u. a. Straßenschilder, Straßenmarkierungen)
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Ziele /Themen |
Methoden |
Material |
Kompetenzen |
Medienkompetenzrahmen |
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1. |
Eckenhausen
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Gruppenarbeit |
Eckenhausen |
- beschreiben Wege und Lagebeziehungen - orientieren sich im Raum |
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Ziele /Themen |
Methoden |
Material |
Kompetenzen |
Medienkompetenzrahmen |
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2. |
Links und rechts
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Lied singen ("Wer links und rechts nicht unterscheiden kann...")
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AB links und rechts
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- singen gemeinsam in der Gruppe sicher (u. a. in Bezug auf Tonhöhe, Tempo und Lautstärke) |
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Ziele /Themen |
Methoden |
Material |
Kompetenzen |
Medienkompetenzrahmen |
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3. |
Straßensituationen auf Rollbrettern (siehe Sportordner)
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Stationenarbeit |
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