Arbeitsplan - Geld – Preise, Beträge (M 3)
Arbeitsplan
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Lernziele / Methoden/ Material
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Inklusive Entwicklungsbereiche: KS Kommunikation und Sprache – MW Motorik und Wahrnehmung – ES Emotion und soziales Handeln – DL Denken und Lernstrategien
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Ziele /Themen
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Methoden/Sozialformen
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Material
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Kompetenzen (inhaltsbezogen)
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1. |
Geld – Preise und Beträge |
Stuhlkreis PA Prospekte ansehen, Preise bewusst machen |
Rechengeld für die Kinder, magnetische Geldscheine für die Tafel, Prospekte, Denken und Rechnen 3, Schülerbuch S. 34/35, Denken und Rechnen 3, AH S. 20 AB 1-3 |
Die Schülerinnen und Schüler bauen Größenvorstellung zu Geldbeträgen und nutzen diese. Sie bestimmen Geldbeträge, vergleichen sie, stellen sie dar und ordnen sie. |
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2. |
Rechnen mit Geld - Kommaschreibweise |
EA |
Rechengeld Schülerbuch S. 36 Arbeitsheft S. 21 AB 4 –10 |
Die Schülerinnen und Schüler schreiben und legen Geldbeträge in der Kommaschreibweise und wandeln um. Die Kinder rechnen erste Additions- und Subtraktionsaufgaben in der Kommaschreibweise |
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3. |
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5. |
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6. |
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Andere Fächer
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Ziele / Themen |
Methoden |
Material |
Kompetenzen (inhaltsbezogen)
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1. |
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2. |
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3. |
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