Arbeitsplan

Lernziele / Methoden/ Material

OUTPUTSTEUERUNG: Ziel& Kompetenz (In Arbeitsplänen) führen zu→ Thema & Material ∕      (Früher: INPUTSTEUERUNG: Thema& Material (in Stoffverteilunsgplänen) → Fähigkeiten& Kenntnisse)

Inklusive Entwicklungsbereiche: KS  Kommunikation und Sprache – MW Motorik und Wahrnehmung – ES Emotion und soziales Handeln – DL Denken und Lernstrategien 

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	​Ziele /Themen	​Methoden/Sozialformen	Material	​Kompetenzen (inhaltsbezogen)
​1.	​  ​Geld – Preise und Beträge  ​  ​  ​	​Stuhlkreis  ​PA  ​Prospekte ansehen, Preise bewusst machen	​Rechengeld für die Kinder, magnetische Geldscheine für die Tafel,  ​Prospekte,  ​Denken und Rechnen 3,  ​Schülerbuch S. 34/35,  ​Denken und Rechnen 3,  ​AH S. 20  ​AB 1-3	​Die Schülerinnen und Schüler bauen Größenvorstellung zu Geldbeträgen und nutzen diese.  ​Sie bestimmen Geldbeträge, vergleichen sie, stellen sie dar und ordnen sie.
​2.	​  ​Rechnen mit Geld - Kommaschreibweise  ​  ​  ​	​EA	​Rechengeld  ​Schülerbuch S. 36  ​Arbeitsheft S. 21  ​AB 4 –10	​Die Schülerinnen und Schüler schreiben und legen Geldbeträge in der Kommaschreibweise und wandeln um.  ​Die Kinder rechnen erste Additions- und Subtraktionsaufgaben in der Kommaschreibweise
​3.	​  ​	​	​	​
​4.		​	​	​
​5.	​  ​	​	​	​
​6.	​  ​	​	​	​

 

Andere Fächer

​	​Ziele / Themen	​Methoden	​Material	​Kompetenzen (inhaltsbezogen)  ​
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