Arbeitsplan - Zähne und Gesundheit (SU 1)
Arbeitsplan SU
Sachunterricht & Deutsch
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Lernziele / Methoden/ Material
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Inklusive Entwicklungsbereiche: KS Kommunikation und Sprache – MW Motorik und Wahrnehmung – ES Emotion und soziales Handeln – DL Denken und Lernstrategien
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Ziele /Themen |
Methoden/ Sozialform |
Material |
Kompetenzen |
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1. |
Vorwissen - Aktivierung des Vorwissens und Sammeln von Forscherfragen - Besprechung der Reihentransparenz |
Klassengespräch |
- Plakatpappe - Blaue Fächermappe (in Zahnkiste) (Fach 1)
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Die Schülerinnen und Schüler -berichten über ihr Vorwissen und formulieren Fragen
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2. |
Zahntypen: verschiedene Aufgaben der Zähne - Während des Frühstücks (Pausenbrot) erhalten die SuS die Forscheraufgabe zur Selbsterfahrung: "Mit welchen Zähnen beißt du ab? ...kaust du?" etc. - die SuS lernen die Funktion der verschiedenen Zahntypen kennen (mahlen, reißen, schneiden) - Backenzahn - Schneidezahn - Eckzahn |
Einzelarbeit
Plenum
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Plakat der einzelnen Zahntypen (Fach 2) Differenzierte AB's + Lösungen "Aufgabe der Zähne" (Fach 3) |
Die Schülerinnen und Schüler - lernen die Aufgaben der Schneide-, Eck- und Backenzähne kennen.
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3. |
Unser Gebiss - Zähne im Spiegel betrachten
- Unterschied Milchzahngebiss/ bleibendes Gebiss |
Einzelarbeit
Zuordnen, verbinden, beschriften |
Spiegel Tafelmaterial "Das Milchgebiss"/ "Bleibendes Gebiss" (Fach 4) AB "Wieviele Zähne habe ich?" (Fach 5) |
Die Schülerinnen und Schüler - kennen die Anzahl und den Aufbau eines Milchzahngebisses. |
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4. |
Zahnwechsel - die SuS schauen im Plenum den Film von "Der Sendung mit der Maus" - die SuS benennen die einzelne Schritte des Zahnwechsels mit Hilfe des Tafelmaterials
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Plenum |
Film über Beamer oder Ipad
Tafelmaterial "Der Zahnwechsel"(Fach 6) Differenzierte Plakate zum Zahnwechsel Differenzierte AB's "Der Zahnwechsel" (Fach 7) |
Die Schülerinnen und Schüler - kennen die Reihenfolge des Zahnwechselprozesses. |
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4. |
Zahngesundheit - Aktivierung des Vorwissens bzgl. verschiedener Zahnpflegeartikel (Unterscheidung versch. Zahnbürsten, etc.)
Zähne richtig putzen - mit Anschauungsmaterial - mit der KAI Methode |
Plenum |
Zahnhygieneartikel (s. Zahnkiste)
Gebiss und große Zahnbürste (s. Zahnkiste) Tafelmaterial (Fach 8) |
Die Schülerinnen und Schüler - lernen den richtigen Ablauf des Zähneputzens kennen.
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5. |
Zahngesunde Ernährung - Schätzaufgabe "Wieviel Industriezucker ist in welchem Lebensmittel?" - Umfrage "Gesunde Ernährung in deiner Klasse" (Erste Erfahrung mit einem Säulendiagramm)
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Plenum
Interview
Einzelarbeit |
Bildkarten (Fach 9) Würfelzucker
AB "Umfrage" (Fach 10)
AB "Zahngesundes Frühstück" (Fach 11) |
Die Schülerinnen und Schüler - erkunden und beschreiben unterschiedliche Ernährungsgewohnheiten und deren Folgen für die Zähne
- wissen, wie ein zahnfreundliches Frühstück zusammengestellt wird |
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6. |
Gemeinsame Frühstück - die SuS bringen zahngesunde Lebensmittel mit und frühstücken gemeinsam an einem Buffet
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Plenum |
Gesunde Lebensmittel mitbringen lassen |
Die Schülerinnen und Schüler - bereiten ein zahngesundes Frühstücksbuffet vor.
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7. |
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8. |
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9. |
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10. |
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11. |
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Andere Fächer / Alle Materialien finden Sie im Ordner nach Nummer sortiert!
Musik
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Ziele /Themen |
Methoden |
Material |
Kompetenzen |
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1. |
Mein Wackelzahnlied |
Singen und bewegen |
Lied-AB |
Die Schülerinnen und Schüler - singen Lieder auswendig, locker und anstrengungsfrei. |
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2. |
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3. |
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4. |
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5. |
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