Köln, GG Don-Bosco-Schule
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- 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
- 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
- 1.3 Schulzufriedenheit und Außenwirkung
- 1.4 Langfristige Wirkungen
- 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
- 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.3 Klassenführung
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenit
- 2.5 Kognitive Aktivierung
- 2.6 Lern- und Bildungsangebot
- 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
- 2.8 Feedback und Beratung
- 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unt
- 3.1 Demokratische Gestaltung
- 3.1 Werte- und Normenreflexion
- 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
- 3.3 Demokratische Gestaltung
- 3.4 Kommunikation Kooperation Vernetzung
- 3.5 Gestaltetes Schulleben
- 3.6 Gesundheit und Bewegung
- 3.7 Gestaltung des Schulgebäudes und -geländes
- 4.1 Lehrerbildung
- 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
- 4.3 (Multi-)Professionelle Teams
- 5.1 Pädagogische Führung
- 5.2 Organisation und Steuerung
- 5.3 Ressourcenplanung und Personaleinsatz
- 5.4 Personalentwicklung
- 5.5 Fortbildungsplanung
- 5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung
- 6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben
- 6.2 Finanzausstattung
- 6.3 Personal
- 6.4 Räumliche und materielle Bedingungen
- 6.5 Organisatorischer Rahmen
- 6.6 Regionale und überregionale Unterstützungsange
- 6.7 Soziale Kontexte
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- MKR 1.1 Medienausstattung (Hardware)
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- MKR 6.4 Bedeutung von Algorithmen
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