Arbeitsplan - Runden im Zahlenraum bis 1 Million & Diagramme (M 4)
Arbeitsplan
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Lernziele / Methoden/ Material
OUTPUTSTEUERUNG: Ziel& Kompetenz (In Arbeitsplänen) führen zu→ Thema & Material ∕ (Früher: INPUTSTEUERUNG: Thema& Material (in Stoffverteilunsgplänen) → Fähigkeiten& Kenntnisse)
Inklusive Entwicklungsbereiche: KS Kommunikation und Sprache – MW Motorik und Wahrnehmung – ES Emotion und soziales Handeln – DL Denken und Lernstrategien
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Ziele /Themen
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Methoden/Sozialformen
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Material
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Kompetenzen (inhaltsbezogen)
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Einwohnerzahlen großer Städte/ Runden Einstieg: Auf der Deutschlandkarte große Städte des eigenen Bundeslandes heraussuchen und besprechen - Sich im Zahlenraum bis 1 Million orientieren - Zahlwörter laut lesen - Größenvorstellung gewinnen - Auf Nachbarzehntausender und –hunderttausender runden Diagramme - Daten einem Schaubild entnehmen und zur Beantwortung mathematikhaltiger Fragen heranziehen - Zahlen runden und Zahlen in unterschiedlichen Schaubildern darstellen - Schaubilder miteinander vergleichen und bewerten - Überschlagend rechnen - Daten einer Tabelle entnehmen und in einem Balkendiagramm darstellen |
Plenum PA/ GA |
Denken und Rechnen Buch, S. 30/ 31 AH, S. 19/ 20 AB 1 - 6 - Zahlenstrahl Buch, S. 32/ 33 AH, S. 21 Förderheft S. 32/33 |
- Die SuS sammeln Daten und runden und schätzen mit aufgabenabhängiger Genauigkeit - Die SuS runden und schätzen mit aufgabenabhängiger Genauigkeit - Die SuS entnehmen Daten aus Tabellen und ziehen sie zur Beantwortung mathematikhaltiger Fragen heran - Die SuS sammeln Daten und stellen sie in Tabellen dar - Die SuS formulieren und lösen zu einfachen Sachaufgaben mathematische Fragen und Aufgabenstellungen |
Andere Fächer
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