Leistungsbewertung- Wiederholung - schriftliche und halbschriftliche Rechenverfahren (M 4)
Leistungsbewertung
Inhaltsübersicht
1. Leistungsbewertung im Fach Mathematik allgemein [Bearbeiten]
3. Verfahren & Kriterien zur Leistungsüberprüfung speziell zum Thema [Bearbeiten]
3.1. Mitarbeit
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Leistungsbewertung im Fach Mathematik allgemein [Bearbeiten]
Angaben zu folgenden Punkten siehe im Schulwiki # Leistungsbewertung Mathematik
- Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen
- Allgemeine Beurteilungskriterien
- Anforderungsbereiche
- Ermittlung der Gewichtung
- Gewichtung Mathematik insgesamt
- Schriftliche Leistungen und Lernzielkontrollen
- Mündliche Mitarbeit
Punkteraster [Bearbeiten]
Aktuelle Tabelle jeweils im Schulwiki
Verfahren & Kriterien zur Leistungsüberprüfung speziell zum Thema [Bearbeiten]
Mitarbeit
An welchen Merkmalen erkennt man eine sehr gute bis mangelhafte Mitarbeit?
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sehr gute Mitarbeit |
Die Schülerin oder der Schüler verfügt über Grundwissen der„Halbschriftliche und schriftlichen Addition“und kann Aufgaben sehr selbstständig und routiniert lösen. Darüber hinaus erkennt und nutzt sie/ er Zusammenhänge. Sie/ er ist zudem in der Lage komplexe Tätigkeiten wie Strukturieren, Entwickeln von Strategien, Erkennen von Gesetzmäßigkeiten und Verallgemeinern auszuführen. |
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gute Mitarbeit |
Die Schülerin oder der Schüler verfügt über Grundwissen zum Thema „Halbschriftliche und schriftlichen Addition“und kann Aufgaben selbstständig routiniert lösen. Darüber hinaus erkennt und nutzt sie/ er Zusammenhänge. Sie/ er ist zudem überwiegend in der Lage komplexe Tätigkeiten wie Strukturieren, Entwickeln von Strategien, Erkennen von Gesetzmäßigkeiten und Verallgemeinern auszuführen. |
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befriedigende Mitarbeit |
Die Schülerin oder der Schüler verfügt über Grundwissen zum Thema „Halbschriftliche und schriftlichen Addition“ und kann Aufgaben dazu meist routiniert lösen. |
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ausreichende Mitarbeit |
Die Schülerin oder der Schüler verfügt über ein gewisses Grundwissen zum Thema „Halbschriftliche und schriftlichen Addition“ und kann Aufgaben noch nicht routiniert lösen. |
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mangelhafte Mitarbeit |
Die Schülerin oder der Schüler verfügt über lückenhaftes Grundwissen zum Thema „Halbschriftliche und schriftliche Addition“ und kann Aufgaben mit Hilfe lösen. |
Weitere Angaben zur Leistungsüberprüfung
Test? Vortrag? Raster zur Bewertung?
Bewertungsraster: Zu erreichen sind 30,5 Punkte.
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Punkte |
Note |
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30,5 – 29 |
1 |
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28,5 – 25,5 |
2 |
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25 – 21 |
3 |
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20,5 – 15 |
4 |
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14,5 – 7,5 |
5 |
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7 - 0 |
6 |
Weitere Themen in der Leistungsüberprüfung:
- Lernzielkontrolle
- Bewertungsraster: allgemeingültiges Bewertungsraster der Schule (Wiki)