Leistungsbewertung- Zahlenraum bis 20 (M 1)
Leistungsbewertung
Inhaltsübersicht
1. Leistungsbewertung im Fach Mathematik allgemein [Bearbeiten]
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Leistungsbewertung im Fach Mathematik allgemein [Bearbeiten]
Angaben zu folgenden Punkten siehe im Schulwiki # Leistungsbewertung Mathematik
- Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen
- Allgemeine Beurteilungskriterien
- Anforderungsbereiche
- Ermittlung der Gewichtung
- Gewichtung Mathematik insgesamt
- Schriftliche Leistungen und Lernzielkontrollen
- Mündliche Mitarbeit
Punkteraster [Bearbeiten]
Aktuelle Tabelle jeweils im Schulwiki
Verfahren & Kriterien zur Leistungsüberprüfung
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Schlüssel-qualifikationen
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Kompetenzen der Unterrichtseinheit
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Arbeits- und Sozialverhalten |
Kommentar |
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Beobachtungs bereiche |
Die Kinder sich im Zahlenraum bis 20 orientieren. |
Die Kinder können die Beziehungen ziwschen Zahlen entdecken, beschreiben und vergleichen. |
Die Kinder können die Zahlen bis 20 unter Anwendung der Struktur des Zehnersystems darstellen. |
Kommunizieren: Die Kinder können mathematische Fachbegriffe zum Zahlenraum und die Relationszeichen sachgerecht verwenden. |
Kommunizieren: Die Kinder können Aufgabenstellungen zu den Zahlvorstellungen gemeinsam bearbeiten. |
Darstellen: Die Kinder können zwischen verschiedenen Zahldarstellungen für die Zahlen von 11 bis 20 wechseln. |
Kooperiert mit anderen in PA- und GA-Phasen (Teamfähigkeit).
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Nimmt aktiv an Plenumsphasen teil.
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Reflektiert den eigenen Lernprozess. |
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