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Arbeitsplan SU
Sachunterricht & fächerübergreifend
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Schlagwörter/ Tags zu Methoden, Querschnittsaufgaben und zum Medienkompetenzrahmen setzen
| Übersicht Methodenpool (MP) | Übersicht Querschnittsaufgaben (QSA) | Übersicht Medienkompetenzrahmen (MKR) |
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Sie können bei diesem Arbeitsplan über die Funktion "Tags" (Schlagwörter) angeben, welche Methoden, Querschnittsaufgaben und welche Bereiche des Medienkompetenzrahmens bei diesem Thema Berücksichtigung finden.
- Tags setzen Sie, indem Sie oben auf "Bearbeiten" klicken und dann ganz unten im Feld "Tags" die Schlagwörter auswählen.
- Geben Sie "MKR" ein und es erschienen alle Tags aus dem Bereich Medienkompetenzrahmen.
- Geben Sie "MP" ein und es erschienen alle Tags aus dem Bereich Methodenpool.
- Geben Sie "QSA" ein und es erscheinen alle Tags aus dem Bereich Querschnittsaufgaben.
→ Wählen Sie die passenden Tags /Schlagwörter zu den drei Bereichen Methoden/Medien/ Querschnittsaufgeben aus und speichern Sie anschließend.
Lernziele / Methoden/ Material
Sachunterricht & Deutsch Alle Materialien finden Sie im Ordner nach Nummer sortiert!
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Ziele /Themen |
Methoden |
Material |
Kompetenzen |
Medienkompetenzrahmen |
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Bitte tragen Sie die App/ die digitalen Anwendungen auf der Seite rechts in die Spalte Medienkompetenzrahmen ein. |
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1. |
Zeitliche Einordnung der Steinzeit |
- Plenum |
AB 0 Zeitleiste mit Bildern für die Tafel |
Die SuS entwickeln eine Vorstellung größerer Zeiträume und ordnen Ereignisse zeitlich ein. Sie verorten historische Ereignisse auf einer Zeitleiste. Die SuS ordnen historische Ereignisse in ihren Kontext ein. Die SuS benennen anhand von Beispielen und im Vergleich zu heute Unterschiede in den Lebensgewohnheiten und Lebensbedingungen von Menschen der Steinzeit. |
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2. |
Der Steinzeitmensch - Entwicklung - der Alltag |
- EA - Plenum |
AB 1 AB 2a/b (differenziert) Ipad
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Die SuS entnehmen Texten und Kurzfilmen Informationen und setzen diese durch Zuordnung von Bildern und Beantworten von Fragen um. Die SuS benennen anhand von Beispielen und im Vergleich zu heute Unterschiede in den Lebensgewohnheiten und Lebensbedingungen von Menschen der Steinzeit. Die SuS entwickeln Fragen nach Veränderungen menschlichen Zusammenlebens in der Geschichte. |
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3. |
Jäger und Sammler |
- EA - PA |
AB 3 AB 4 Ipad
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Die SuS entnehmen Texten, Bildern und Kurzfilmen Informationen und setzen diese um.
Die SuS benennen anhand von Beispielen und im Vergleich zu heute Unterschiede in den Lebensgewohnheiten und Lebensbedingungen von Menschen der Steinzeit.
Die SuS entwickeln Fragen nach Veränderungen menschlichen Zusammenlebens in der Geschichte.
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4. |
Das Feuer |
- EA - PA -Plenum |
AB 5 AB 6 Ipad
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s. 3. Die SuS erklären anhand von Beispielen langsame Prozesse und abrupte Brüche als Formen des Wandels.
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5. |
Wohnen in der Steinzeit |
Think - Pair - Share |
AB 7 | s. 4. | |
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6. |
Kleidung |
EA |
AB 8 |
s. 3. |
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7. |
Tiere in der Steinzeit |
EA PA Recherche Plenum |
AB 9.1 und 9.2 AB 10 Ipad
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s. 4. Die SuS beschreiben das Prinzip der Angepasstheit von Tier- und Pflanzenarten an ihren Lebensraum. Die SuS führen Informationsrecherchen zielgerichtet durch und wenden dabei Suchstrategien an. Sie filtern und strukturieren themenrelevante Informationen und Daten aus Medienangeboten, wandeln sie um und bereiten sie auf. |
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8. |
Die Steinzeit - eine Zusammenfassung |
EA Plenum |
AB 11.1 und 11.2 |
s. 4.
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9. |
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10. |
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11. |
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Andere Fächer / Alle Materialien finden Sie im Ordner nach Nummer sortiert!
Kunst
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Ziele /Themen |
Methoden |
Material |
Kompetenzen |
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1. |
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2. |
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3. |
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4. |
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5. |
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Übersicht Medienkompetenzrahmen