Kompetenzen - Wald (SU 3)
Kompetenzen (fachbezogen und übergreifend)
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Welche Kompetenzen sollen die Kinder erwerben und erweitern?
Sachunterricht:
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben Veränderungen in der Natur und stellen Entwicklungsphasen dar (z. B. Ökosystem Wald). Sie beschreiben die Entwicklung von Tieren und Pflanzen und Zusammenhänge zwischen Lebensräumen und Lebensbedingungen für Tiere, Menschen und Pflanzen im Wald.
Schwerpunkt: Tiere, Pflanzen, Lebensräume
Deutsch:
Die Schülerinnen und Schüler finden in Texten gezielt Informationen und können sie wiedergeben. Sie fassen gelernte Sachverhalte zusammen und tragen sie – auch durch Medien gestützt – vor. Die Schülerinnen und Schüler sprechen über Lernerfahrungen und unterstützen andere in ihrem Lernprozess und beschreiben gelernte Inhalte mit Fachbegriffen.
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Übergreifende Kompetenzen |
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Wahrnehmen und Kommunizieren
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Die Schüler tauschen sich in Partner- und Gruppenarbeit aus Und lernen, eigene Überlegungen anderen mitzuteilen. Sie können Bezug zu Äußerungen anderer nehmen und ihren eigenen Standpunkt mit guten Argumenten vertreten.
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Analysieren und Reflektieren
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Die Schüler aktivieren ihr Vorwissen und stellen Vermutungen an, überprüfen diese und halten ihre Ergebnisse schriftlich fest.
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Strukturieren und Darstellen
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Die Schüler entnehmen Texten passende Informationen, halten diese schriftlich fest und überprüfen sich gegenseitig.
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Transferieren und Anwenden
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Die Schüler können die angewandten Arbeitstechniken (Sachzeichnung, Waldspaziergang mit allen Sinnen erleben) auf einen anderen Lerninhalt übertragen. Die Schüler lernen zu beurteilen, wie sie sich im Ökosystem Wald bewegen sollten (Naturschutzgedanke, Nachhaltigkeit).
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