Kompetenzen - Zootiere (SU 2)
Kompetenzen (fachbezogen und übergreifend)
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Welche Kompetenzen sollen die Kinder erwerben?
Sachunterricht:
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Die Schüler
- beschreiben Zusammenhänge zwischen Lebensräumen und -bedingungen für Tiere, Menschen und Pflanzen,
- lernen verschiedene Lebensräume/ Kontinente kennen,
- ordnen Tieren ihrem speziellen Lebensraum zu,
- machen sich Gedanken zum Naturschutz.
- - informieren sich über die Lebensbedingungen und die Merkmale eines Tieres (Beantworten eines Steckbriefes)
Deutsch:
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Die Schüler
- beteiligen sich an Gesprächen, sprechen verständlich, sprechen situationsangemessen,
- schreiben eigene Texte/Steckbriefe verständlich auf,
- stellen ihre Arbeiten vor und besprechen sie,
- überarbeiten Texte unter Anleitung.
Fächerübergreifende Kompetenzen
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Übergreifende Kompetenzen |
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Wahrnehmen und Kommunizieren |
Die Schüler beobachten (mittels Film, Bildern, evtl. Tier). Sie geben ihre Beobachtungen wieder, tauschen sich darüber aus, stellen Fragen und geben Antworten. |
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Analysieren und Reflektieren
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Die Schüler aktivieren ihr Vorwissen und stellen Vermutungen an, überprüfen diese und halten ihre Ergebnisse schriftlich fest. |
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Strukturieren und Darstellen
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Die Schüler entnehmen Texten passende Informationen, halten diese kriteriengeleitet schriftlich fest (Steckbrief/ Plakat) und überprüfen sich gegenseitig anhand der Kriterien.
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Transferieren und Anwenden
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Die Schüler können die angewandten Arbeitstechniken (Gruppenarbeit, Steckbrief) auf einen anderen Lerninhalt übertragen. Die Schüler lernen zu beurteilen, ob sich die gewonnen Erkenntnisse auf andere Zootiere bzw. Tiere der gleichen Familie übertragen lassen.
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