Arbeitsplan SU
Sachunterricht & Deutsch
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Lernziele / Methoden/ Material
OUTPUTSTEUERUNG: Ziel& Kompetenz (In Arbeitsplänen) führen zu→ Thema & Material ∕ (Früher: INPUTSTEUERUNG: Thema& Material (in Stoffverteilunsgplänen) → Fähigkeiten& Kenntnisse)
Inklusive Entwicklungsbereiche: KS Kommunikation und Sprache – MW Motorik und Wahrnehmung – ES Emotion und soziales Handeln – DL Denken und Lernstrategien
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Ziele / Themen |
Methoden / Sozialformen |
Material |
Kompetenzen (inhaltsbezogen) |
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1. |
Zahlen in der Umwelt - Zahlenkarten im Klassenraum aufhängen - Bedeutung der Zahlen erforschen - weitere Zahlbeispiele im Klassenraum finden - Kinder schreiben selber Zahlen, malen oder kleben diese
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Plenum
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MB S. 4- 5
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- Zahlen in der Umwelt bewusst wahrnehmen und die Funktionen erklären - sich im Zahlenraum bis 10 durch Zählen orientieren sowie Zahlen ordnen und vergleichen |
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2. |
Menge-Zahl-Zuordnung (parallel zum Ziffernschreibkurs)
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Plenum Partner- und Einzelarbeit |
Alltagsgegenstände und Steckwürfel, Plättchen usw. MB S. 6-16, 18 AH S. 1-6 FöH S. 1-13 FoH S. 1-6 AB 1-5 zusätzlich möglich: Zählbilder 1-10
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- sich im Zahlenraum bis 10 durch Zählen orientieren sowie Zahlen ordnen und vergleichen - Strukturen in Zahldarstellungen zu Erfassung im Zahlenraum bis 10 nutzen |
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3. |
Ziffernschreibkurs (parallel zur Menge-Zahl-Zuordnung)
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Plenum Partner- und Einzelarbeit |
MB S. 6-15 AH S. 1-6 AB „Die Zahlen von 0 bis 10“ (12 Blätter) zusätzlich möglich: Werkstattpass (5 Blätter)
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- die Zahlen normgerecht und gut lesbar schreiben üben |
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4. |
Daten - Strichliste - Einführung/Erläuterung am Tafelbild - Übungen siehe Material
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Plenum Partner- und Einzelarbeit |
MB S. 11, 27 AH S. 4, 12/13 AB 6-8 |
- zwischen verschiedenen Zahldarstellungen wechseln - Daten sammeln und darstellen |
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5. |
Zahlenreihe - Zählen üben - Nutzung der Steckwürfel
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Partner- und Einzelarbeit |
MB S. 17 AH S. 7 AB 9, 10 |
- Daten sammeln und darstellen |
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6. |
Lernzielkontrolle (Kurztest) - Kenntnis der Zahlen und entsprechender Ziffern - Diktat durch den Lehrer
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Einzelarbeit |
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Ziele /Themen |
Methoden |
Material |
Kompetenzen |
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1. |
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2. |
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3. |
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4. |
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5. |
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