Leistungsbewertung
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Leistungsbewertung im Fach Mathematik allgemein
Angaben zu folgenden Punkten siehe im Schulwiki # Leistungsbewertung Mathematik
- Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen
- Allgemeine Beurteilungskriterien
- Anforderungsbereiche
- Ermittlung der Gewichtung
- Gewichtung Mathematik insgesamt
- Schriftliche Leistungen und Lernzielkontrollen
- Mündliche Mitarbeit
Punkteraster
Aktuelle Tabelle jeweils im Schulwiki
Verfahren & Kriterien zur Leistungsüberprüfung
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Schlüssel-qualifikationen
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Kompetenzen der Unterrichtseinheit
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Arbeits- und Sozialverhalten |
Kommentar |
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Beobachtungs bereiche |
Die Kinder können Additions- und Subtraktionsaufgaben unter Beachtung von Rechengesetzen und Ausnutzung von Zerlegungsstrategien lösen. |
Die Kinder können erste Zahlensätze des kleinen Einspluseins automatisiert wiedergeben und deren Umkehrungen sicher ableiten. |
Die Kinder kennen Verdopplungen und Halbierungen im Zahlenraum bis 20 auswendig. |
Argumentieren: Die Kinder können Beziehungen und Gesetzmäßigkeiten in starken Päckchen oder in Rechendreiecken erklären und Begründungen anderer nachvollziehen. |
Kommunizieren: Die Kinder können Rechenstrategien und deren Vorteile für andere nachvollziehbar beschreiben. |
Darstellen: Die Kinder können bei der Darstellung von Rechenstrategien und bei der Beschreibung von Übungsformaten mathematische Begriffe und Zeichen verwenden. |
Kooperiert mit anderen in PA- und GA-Phasen (Teamfähigkeit).
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Nimmt aktiv an Plenumsphasen teil.
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Reflektiert den eigenen Lernprozess. |
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