Arbeitsplan SU

Sachunterricht & Deutsch

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Lernziele / Methoden/ Material

OUTPUTSTEUERUNG: Ziel& Kompetenz (In Arbeitsplänen) führen zu→ Thema & Material ∕ (Früher: INPUTSTEUERUNG: Thema& Material (in Stoffverteilunsgplänen) → Fähigkeiten& Kenntnisse)

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Inklusive Entwicklungsbereiche: KS Kommunikation und Sprache – MW Motorik und Wahrnehmung – ES Emotion und soziales Handeln – DL Denken und Lernstrategien

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	Ziele /Themen	Methoden	Material	Kompetenzen	Medienkompetenzrahmen
1.	Einstieg: Text auf dem Arbeitsblatt ,,Berufe überall" Cluster: „Welche Berufe kennst Du?“	Think-Pair-Share Unterrichtsgespräch	Arbeitsblatt 1 Tafelbild/Plakat	- Vorwissen aktivieren - verschiedene Berufe benennen - lernen geschlechts-stereotypische Rollenmuster und Erwartungshaltungen zu reflektieren (Frauen- und Männerberufe)
2.	Mein Wunschberuf	Einzelarbeit, Recherche im Internet Unterrichtsgespräch	Arbeitsblatt 2	- eigene Wünsche beschreiben - bewusste Auseinandersetzung mit Aufgaben, Pflichten und Bedingungen eines Berufes
3.	Interviewfragen formulieren	Kleingruppenarbeit	Fragenzettel	- entwickeln gezielt Fragen und setzen sich inhaltlich damit auseinander.
4.	Interviews führen	Interview Gruppenarbeit/ Plenum ggf. Experten per Videokonferenz zuschalten	Rückseite der Fragenzettel	- stellen ihre erarbeiteten Fragen - stellen gezielt Rückfragen (z.B. bitten um Erklärungen, fragen nach Hintergründen oder Beispielen) - beachten gemeinsam entwickelte Gesprächsregeln.
ggf. 4b.	ggf. Präsentation der Interviewergebnisse in Steckbriefform (wenn die Interviews privat einzeln/ in Kleingruppen geführt werden)	Kleingruppenarbeit	AB, Wandzeitung o.ä.	- erkunden und beschreiben verschiedene Berufe im Umfeld der Schule - schreiben gelernte Inhalte mit Fachbegriffen und fassen gelernte Sachverhalte zusammen und tragen sie – auch durch Medien gestützt – vor. - planen Texte mit verschiedenen Methoden (z.B. Cluster, Dialog, Steckbrief, Wandzeitung).

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Ziele /Themen

Methoden

Material

Kompetenzen

Medienkompetenzrahmen

Ergänzungsarbeitsblätter

Einzelarbeit

Unterrichtsgespräch

AB’s

- diverse siehe oben