Arbeitsplan SU

Sachunterricht & Deutsch

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Lernziele / Methoden/ Material

OUTPUTSTEUERUNG: Ziel& Kompetenz (In Arbeitsplänen) führen zu→ Thema & Material ∕ (Früher: INPUTSTEUERUNG: Thema& Material (in Stoffverteilunsgplänen) → Fähigkeiten& Kenntnisse)

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Inklusive Entwicklungsbereiche: KS Kommunikation und Sprache – MW Motorik und Wahrnehmung – ES Emotion und soziales Handeln – DL Denken und Lernstrategien

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	Ziele / Themen	Methoden	Material	Kompetenzen	Medienkompetenzrahmen
1.	Einstieg ins Thema mit einem Klassensoziogramm - Auseinandersetzung mit der eigenen Position in der Klasse	Einzelarbeit Unterrichtsgespräch	Arbeitsblatt 1 (KS ES DL)
2.	Ich und meine Klasse - vorhandene Regeln für eine gute Klassengemeinschaft reflektieren, ggf. ändern/ erweitern	Einzelarbeit Unterrichtsgespräch	Arbeitsblatt 2 (KS ES DL)	- versetzen sich in Bedürfnisse, Gefühle und Interessen anderer und argumentieren aus deren Sicht
3.	Freundschaft - Merkmale einer guten Freundschaft herausarbeiten	Einzelarbeit Unterrichtsgespräch (evtl. Kleingruppen oder mittels Cluster)	Arbeitsblatt 3, 4, 5 (KS ES DL)	- versetzen sich in Bedürfnisse, Gefühle und Interessen anderer und argumentieren aus deren Sicht
4.	Wahl des Klassensprechers und des Stellvertreters	Unterrichtsgespräch	KV zum Aushang im Klassenraum (KS ES DL)	- lernen, selbständig Verantwortung zu übernehmen - versetzen sich in Bedürfnisse, Gefühle und Interessen anderer und argumentieren aus deren Sicht - entwickeln Lösungsmöglichkeiten für Konfliktsituationen - nutzen adäquate Verfahren, um Entscheidungen herbeizuführen (Beratungen, Abstimmungen)
5.	Klassenrat durchführen/ weiterführen (aus Klasse 2)	Plenum	Kniebuch/ Ablaufplan (KS ES DL) Aufgabenkarten (KS ES DL) Protokoll-Vorlage (KS ES DL)	- entwickeln Lösungsmöglichkeiten für Konfliktsituationen - nutzen adäquate Verfahren, um Entscheidungen herbeizuführen
6.	Ich und Du	Partnerarbeit (AB 6) Einzelarbeit Unterrichtsgespräch	Arbeitsblatt 6, 7-9 (KS ES DL)	- Die SuS blicken auf sich selbst und setzen sich in Beziehung zu anderen -Die SuS entwickeln ihre Empathiefähigkeit

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Kunst

Ziele /Themen

Methoden

Material

Kompetenzen

Kunst:

- Gestaltung „Mein Name in Graffiti-Schrift“ (Initialen gestalten)

Einzelarbeit

Papier, Bleistift,

(KS MW ES DL)

danach Wasserfarben,

Klebestift, Filzstift

(KS MW ES DL)

- setzen bei der Gestaltung von Flächen, Oberflächen und Bildern grafische Mittel gezielt ein

- gestalten Schriftzeichen, -bilder und Texte nach eigenen Vorstellungen