Englischunterricht

Konzept

Englischunterricht an der KGS Friedlandstraße

Schulprogramm

fehlt

Konzept

Englisch in der 1. und 2. KlasseSeit Beginn des Schuljahres 2008/2009 wird das Fach Englisch ab der ersten Klasse erteilt. Begonnen wird in der ersten Klasse ab dem zweiten Halbjahr mit zwei Unterricht -sstunden pro Woche. Im Unterricht wird in erster Linie mit dem englischsprachigen Lehrwerk „Playway“ gearbeitet. Folgende Themen werden in diesen beiden Schuljahren u.a. darin behandelt:

• Colours

• School

• Pets

• Health

• Food

• Animals

• Vegetables

• In the house

• Clothes

• Familiy

• Body

• Farm

• Travelling

• Holidays

• Christmas

• Easter

Zusätzlich werden je nach Anlass weitere Literatur, Bilderbücher etc. mit in den Unterricht eingebunden, die somit die Themenauswahl erweitern/ergänzen . In den ersten beiden Klassen steht vor allem das Hörverstehen im Vordergrund. Es wird versucht, den gesamten Unterricht auf Englisch zu gestalten, wobei Gestik und Mimik der Lehrperson zum Verstehen des Gesagten beitragen. Somit sollen die Schüler und Schülerinnen ähnlich wie beim natürlichen Erlernen der Muttersprache durch Hören, Nachsprechen und Handeln Begrifflichkeiten und kurze Anweisungen verstehen und sprechen lernen. Die Lehrperson gilt dabei als Sprachvorbild. Neue Vokabeln werden mit sogenannten „Flashcards“ (Bildkarten) auf spielerische Weise eingeübt und gefestigt. Durch die Karten und Spiele werden die Kinder motiviert, die englischen Begriffe selbst zu benennen. Aussprachefehler werden dabei nicht direkt verbessert, sondern die Lehrperson spricht das Wort ein weiteres Mal korrekt aus. So wird einer Demotivation entgegengesteuert. Auch das Singen von Liedern oder Aufsagen kurzer Reime in einer Gruppe führt dazu, dass sich die Kinder freudig mit der Fremdsprache auseinandersetzen. Durch kleinere mündliche Arbeitsanweisungen sollen die auf diese Weise erlernten Vokabeln in Handlungen umgesetzt werden. Kindern, die sich noch nicht trauen auf Englisch zu sprechen, wird diese „silent period“ (Ruhephase) gewährt. Im zweiten Schuljahr rückt der schriftliche Aspekt weiter ins Blickfeld. Zwar ist das Hörverstehen weiterhin grundlegend, aber nun werden auch englische Wörter zu den Bildkarten angeboten. So haben die Schüler und Schülerinnen die Möglichkeit, englische Wörter ganzheitlich zu betrachten und einen ersten Eindruck von der englischen Schriftsprache zu erhalten.

Leistungsbewertung

In geeigneten Abständen werden die zu erreichenden Kompetenzen im Bereich „Hörverstehen“ in spielerischen Übungen abgefragt. Dies dient sowohl der Leistungsbewertung als auch der Evaluation.

Weiteres unter Leistungsbewertung Englisch.

 

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