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Teamarbeit/ Teamteaching & Hospitation

Konzept

Schulprogramm

Konzept

Die GGS Don Bosco fördert die Teamarbeit , indem Sie folgende Grundsätze berücksichtigt:

  • Durch das Einräumen fester Team-Arbeitszeiten (z.B. alle zwei Wochen Stufenkonferenz) bekommt die Teamarbeit einen entsprechenden Stellenwert im Stunden- bzw. Arbeitsplan.
  • Grundsätzlich kooperieren jene Lehrkräfte häufiger, bei denen eine gemeinsame Anwesenheit in der Schule auch außerhalb der Unterrichtszeiten gegeben ist. (Die Anwesenheit zu Stufenkonferenzen und Fachkonferenzen ist deshalb Pflicht)
  • Im Rahmen ihrer Möglichkeiten, kann auch die Schulleitung Einfluss auf das Maß der Kooperation der Lehrkräfte haben. Das Mittragen des Kooperationsgedankens durch die Schulleitung ist daher essentiell. (Schulleitung vereinbart Grundlage der Zusammenarbeit in den jeweiligen Gremien und beuscht diese) 
  • Um Zuständigkeiten und Ansprechpartner zu kennen, bedarf es festgelegter Strukturen für jahrgangs- oder fachbezogene Abstimmungen. (Die Schule hat einen Geschäftsverteilungsplan etwickelt.)
  • Voranginges Ziel der Teamarbeit is es, die Förderung der Kinder und damit den Unterricht zu verbessern.Das heißt, Material wird Augetauscht und gemeinsam kritisch reflektiert, es werd fachinhaltlich, fachdidaktisch und methodische Überlegungen zum Unterricht angestellt.
  • Durch Protokolle und Berichte der Teams in der Lehrerkonferenz wird dieses Anliegen immer wieder selbst überprüft. Dazu wird Konferenzzeit gegeben.
  • Auch ausreichende räumliche Kapazitäten für Team-Besprechungen sind von grundlegender Bedeutung. Die im Stundenplan festgelegten Teamzeiten berücksichtigen die Raumsituation an der GGS Don Bosco

Vor & Nachbereitung

Verbindlichkeit

Das gemeinsame Vor & Nachbearbeiten von Unterrichtsplanung ist Pflicht an der GGS Don Bosco. Dazu sind feste Termine im Monat vorgesehen, an denen sich die Gremien treffen. 

Teambildung

Die Bildung von Teams bzgl. Personen und Teamsgröße hängt von verschiedenen Faktoren ab:

Vorbereitung

horizontal ( innerhalb der Stufe)

► Unterrichtsvor- und Nachbearbeitung in der Stufenkonferenz. (alle zwei Wochen)

►Fördergespräche und Teajmteaching mit Förderschullehrkäften im Rahmen des Förderkonzept

vertikal (zwischen den Stufen)

►  Curriclum und Fachschaftsthemen in der Fachkonferenzen(mind. 1x pro Monat - aus jeder Stufe)

► zu Projekten in den Projektteams (Steuergruppe / Feste & Feiern - anlassbezogen). Hier nehmen zum Teil auch Eltern Teil.

►Zur Schulentwicklung in der Steuergruppe (wöchentlich - aus jeder Stufe)

►Zur inklusiven Beschulung in der Inklusionsbesprechung (wöchentlich - aus jeder Stufe)

Kollegiale Hospitation

An der GGS Don Bosco finden anlassbezogene kollegiale Hospitationen statt. Folgendes Zitat gibt an, warum an der GGS Don Bosco Hospitationen immer wieder angestrebt werden: 

„Je länger Lehrkräfte im Beruf sind, desto schwieriger wird es, eingefahrenen Routinen zu entkommen (...) Mit der Zeit können sich die immer gleichen 'Fehler’ einschleichen, die nicht einmal von einem selbst bemerkt werden. Wenn viele Lehrkräfte diese blinden Flecken zwar unbewusst spüren, sie aber nicht bewusst wahrnehmen und somit auch nicht ändern können, hilft hier Rückspiegelung (Feedback) durch Dritte“. (https://ines.bildung-rp.de/fileadmin/pixels/linkicons/internal_link.gifHorster & Rolff, 2006)

Kollegiale Unterrichtshospitationen mit anschließendem Feedback haben wir als wirksames Instrument erkannt, den eigenen Unterricht zu reflektieren und zur eigenen Professionalisierung beizutragen.

►Weitere Grundsätze und konrete Umsetzungsideen siehe unter dem Hospitation unserer Schule.

Kollegiale Fallberatung

Im Rahmen des Förderkonzept findet eine Kollegiale Fallberatung statt. Diese kann beim wöchentlichen Inklusionsteamtreffen mit Schulsozialarbeiterin, Schulleitung und Förderteam stattfinden oder im Einzelgespräch zu den Sprechstunden der Förderschullehrkräfte.

Kommunikation & Information im Team

►Die Teamarbeit wird zum Teil über Protokolle dokumentiert und dient der nächsten Tagesordnung - so in den Teams zur Inklusion und Steurgruppe.

►Auf jeder Lehrerkonferenzen berichten die genannten Teams über den Entwicklungsstand.

Mehr zum Informationsfluss unter dem entsprechenden Artikel.

 

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