Demek

Konzept

Demek an der GGS Don Bosco

Schulprogramm

Konzept

'"DemeK" steht für "Deutsch in mehrsprachigen Klassen". Demek ist ein integratives Konzept für alle Kinder. Als besonderer Schwerpunkt wird dabei die konzeptionelle Schriftlichkeit erachtet.Ziel ist nicht das Beibringen von Regeln und Auffälligkeiten der deutschen Sprachen, vielmehr sollen die Kinder diese selbstständig finden. Mittels der generativen Textproduktion, die den roten Faden des Konzepts darstellt, haben auch Kinder mit geringen Deutschkenntnissen die Möglichkeit, eigene sprachlich richtige Texte, Gedichte, Reime oder Lieder zu produzieren. Feste Satzstrukturen werden dabei übernommen und mit eigenen Ideen ergänzt. Das dazu gehörige und in die Texte einzusetzende Wortmaterial wird von den Kindern selbstständig gefunden und gesammelt, sodass dies gleichzeitig der Wortschatzerweiterung dient. Durch häufiges Wiederholen und Auswendiglernen der Basistexte haben die Schüler und Schülerinnen die Gelegenheit, grammatische Phänomene (z.B. Deklination von Nomen, Adjektivreflexionen, Präpositionen, Pronomen, Verbkonjugationen, Satzbau, Wortzusammensetzungen) zu üben, zu entdecken und anschließend selbstständig anzuwenden. Den Kindern wird viel Freiraum geboten, eigene Ideen kreativ sprachlich umzusetzen.

An der GGS Don Bosco wurde in mehreren Lehrerkonferenzen ein Curriculum erarbeitet, das festlegt, welch Gedichte in generativer Textproduktion in welchen Klassenstufen genutzt werden sollen. Dazu wurde eine Materialsammlung erstellt, die allen Lehrkäften zu Verfügung steht. In allen Klassen gelten die Demek Farben rot, blau, grün für die Sprachgeschlechter. Dazu hängen in allen Klassen einheitliche Plakate.

Entwicklungsziele:

  • Einigung auf geeignete Bilderbücher
  • Einigung auf Satzspiele
  • Einbindung des Demek Curriculums in das Deutsch Curriculum

An der GGS Don Bosco entspricht wird nach einem Sprachförderkonzept Namens Demek unterrichtet. Das Demekkonzept zeichnet sich dadurch aus, dass z.B. mit Gedichte unterschiedlichen Demek Methoden bearbeitet werden.

Anschließend werden die verschiedenen Demek Methoden erläutert und wird das schuleigene Demek Curriculum aufgeführt.

<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">Genaueres finden Sie in der Handreichung der Bezirksregierung:<div class="mw-collapsible-content">Oder hier in groß:http://qs-wiki.koeln/mediawiki/uploads/qms-112008/images/a/af/Bezreg_Handreichung_f%C3%BCr_das_Kollegium.pdf

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Demek Methoden

Im Demek Unterricht wird nach verschiedenen Methoden unterrichtet:

(oder hier in groß!: )

Demek- Curriculum

Plakate dazu im Lehrerzimmer!

Stufe 1:

InhaltGedichtSachunterrichtsanbindung
Artikelsensibilisierung ritualisierte Laut(Wort)-Bild-Farb-Zuordnung Buchstabe der Woche
Personalpronomen im Nominativ Denkt euch nur... Tiere (im Frühling)
unbestimmter Artikel Drei Hasen (Tages-)Zeit/Hell und Dunkel
erste Akkusativform Das Täter-Spiel (Keks aus der Dose) In der Schule/Unsere Klasse
optional: Vollverb "sein" Wozu sind unsere Hände da Mein Körper

Stufe 2

InahltGedichtSachunterrichtsanbindung
Personalpronomen im Akkusativ Sg. Der kleine Affe hat auch schon Zoo
Verbkonjunktion im Präsens reden und zuhören Ich und die anderen
Adjektivflexion Der Hase mit der roten Nase Ostern
Unbestimmte Artikel im Akkusativ Kofferpacken Sommer
Zusammengesetzte Nomen Das Bandwurmlied Nicht SU- gebunden

Stufe 3

InhaltGedichtSachunterrichtsanbindung
Präposition "mit" und in" mit Dativ und Akkusativ Der Zauberkoffer SU Thema 1
regelmäßige und unregelmäßige Verben in der 1. und 2. Vergangenheit Ein kleiner Elefant Tiere
Verbkonjugation Hausspruch Ich und andere/ Religion: Wir gehören zusammen
Pronomen im Nominativ, Dativ, Akkusativ Ein Huhn, das fraß Tiere
Verbkonjugation Zirkuslied Zirkus

Stufe 4

InhaltGedichtSachunterrichtsanbindung
Pronomen im Dativ Der kleine Affe SU Thema 1
Zeichensetzung Wörtliche Rede, Fragewort Wann Wann (Jürgen Spohn) SU Thema 2
Verben im Imperfekt/Plusquamperfekt Wenn ich weiß, was du weißt SU Thema 3
Adjektivflexion im Akkusativ Komm wir kehren die Straße/ den Burghof Burg/Mittelalter
Unregelmäßige Verben im Präteritum/Perfekt Zaubersprüche Burg/Mittelalter

 

Demek Sprachrunden

a.) Hier finden Sie Sprachrunden:

b.) Demek Curriculum Sprachgebrauch/ Wortschatz: Datei Demek_Curriculum_Wortschatz_Sprachgebrauch.pdf bei Migration nicht gefunden.

Demek Spezialisten / Fachpromotor

Die Sprachbeauftragung im Allgemeinen wird auf drei Rollen verteilt:

  • Schulleitung als Machtpromotor
  • SprachbeauftragteR als Prozesspromotor
  • Demek SpezilistIn/Spezialisten als Fachpromotor

→Zuständige Fachpromotoren Demek sieh im Geschäftsverteilungsplan

→ Prozesspromotor siehe SprachbeauftragteR

 

Material

Hier finden Sie das Material:

z.B.:

  • Bildkarten
  • Demekgedichte unserer Schule
  • Demek Gedichte nach Grammatikphänomenen geordnet
  • Handreichung Bezirksregierung
  • u.a.

Adressen

Demek Fortbildung / Dozentin:

Christiane Hartmann

James-Krüss-Grundschule - Schulleitung - Zehnthofstraße 22-24 51107 Köln

fon 0221-3558969-0 (di/do vorm.) fax 0221-3558969-23

112252@schule.nrw.de

 

Koordinierung Demek Fortbildungen/ Bezirksregierung:

Rosella Benati

Fachberaterin/Geschäftsführerin ZMI-Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration Bezirksregierung Köln Dezernat 41 50606 Köln

Dienstgebäude: Zeughausstr. 2-10, 50667 Köln

Telefon: +49 (0) 221 147 2217

Telefax: +49 (0) 221 147 2527

mailto: rosella.benati@bezreg-koeln.nrw.de

http:// www.bezreg-koeln.nrw.de

Links:

Demek Konzept der Grünebergschule

Termine

siehe Jahresplanung der Schulentwicklung

Kategorien

Suchbegriffe: demek / DEMEK / Demek / DemeK / Sprachförderung / Deutsch in jedem Fach / Daz / DAZ / DaZ

 

 

 

Material


Hier finden Sie das Material - bitte klicken.

Synonyme / Suchseite

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