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Elternmitwirkung

Konzept

  • Elternmitwirkung im Rahmen der Mitwirkungsgremien
  • Mitwirkung im Rahmen der Schulentwicklung und bei Schulfesten u.a.

 

Schulspezifischer Inhalt

Schulprogramm

 

Konzept

 

Themenfelder der Elternmitarbeit an der GGS Don Bosco

Mitwirkung & Gremien

Eltern können  Erziehungsfragen, Unterrichtsinhalte und organisatorischen Abläufen durch eine Teilnahmen an den Mitwirkungsgremien beeinflussen.

  • aktive Teilnahme bei Klassenpflegschaftstreffen bzw. Elternabenden und / oder in der Schulpflegschaft und Schulkonferenz
  • Wahl in den Klassenpflegschaftsvorsitz, Schulpflegschaftsvorsitz und in die Schulkonferenz

⇒ Konkrete Themenauswahl unter Klassenpflegschaft, Schulpflegschaft und Schulkonferenz

Schulentwicklungs- Projektgruppen

Eltern können an an Projektgruppen der Schulpflegschaft zu selbst gewählten Schulentwicklungsthemen teilnehmen.

Jahresübersicht:

  • „Vielfalt fördern- Flüchtlingen in Porz helfen“. (2015)
  • Projektgruppe Cybermobbing (2016)
  • Gewaltfreie Schule (2017)
  • Mitgestaltung des Schulprogramms und zukünftigen Schulentwicklungsthemen / Leitbild & Schulprofil (2017)
  • Veranstaltungsreihe & Kooperation mit Familienzentren (2018)

Siehe unter Schulentwicklung

Mitgestaltung der Unterrichts- und Schularbeit an der Schule

 

Mitgestaltung der OGS an der Schule

  • Mitgestaltung der OGS durch Teilnahme an den regelmäßigen sogenannten „Dreiecks-Sitzungen“ (OGS-Schule-Eltern)
  • Mitwirkung im OGS

Näheres zum OGS Elternrat finden Sie unter dem Artikel OGS

Kooperation untereinander

⇒ Näheres zun den Aufgaben der Eltern finden Sie unter dem jeweiligen Fest/ Projekt.

Mitgestaltung von Festen & Feiern an der Schule

Evaluation für und durch Eltern

 

Material

Hier finden Sie das Material:

Materialsammlung

  • Elternvertrag
  • Elternvereinbarung für Gespräche blanko

u.a.

Kategorien

<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%">Index für Inklusion<div class="mw-collapsible-content">Hier stehen Anregungen für die Gestaltung einer Inklusiven Schule, die dieses Konzept betreffen. Es gilt immer: "Wo kann man dies in unserer Schule erkennen? Oder sollten wir uns erneut Gedanken machen?":'

  • Werden Menschen bei dem ersten Kontakt mit der Schule freundlich empfangen? (A 1.1.)
  • Heißt die Schule alle Eltern und andere Mitglieder der örtlichen Gemeinde willkommen?
  • Sind Informationen über die Schule für alle zugänglich und verständlich, z. B. in verschiedenen Sprachen bzw. in einfacher Sprache, in Braille, auf Kassette, in Großdruck? (A 1.1.)
  • Sind ÜbersetzerInnen für Gehörlose oder Menschen anderer Muttersprachen verfügbar? (A 1.1.)
  • Fühlen sich SchülerInnen, Eltern, MitarbeiterInnen, Mitglieder der schulischen Gremien und die der örtlichen Gemeinde als gemeinsame BesitzerInnen der Schule? (A 1.1.)
  • Heißt die Schule alle Eltern in den Mitwirkungsgremien willkommen, z.B. Eltern von MigrantInnen, Fahrenden oder AsylbewerberInnen, Kinder mit Beeinträchtigungen und aus verschiedenen sozialen Milieus? (Ergänzung zu A.1.1.)
  • weitere Ergänzungen möglich

Quelle:Index für Inklusion</div> </div>

 

 

Material


Hier finden Sie das Material - bitte klicken.

Synonyme / Suchseite

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Im Referenzrahmen Schulqualität NRW ist in Form von Qualitätskriterien zusammengeführt, was unter guter Schule verstanden werden kann.

Das Unterstützungsportal bietet Ihnen Materialien und Informationen zur Schul- und Unterrichtsentwicklung auf der Grundlage des Referenzrahmens Schulqualität NRW.

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